答题中 · 格物实验室

1 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 只保留最小的一个数据 B 只保留最大的一个数据 C 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 D 把所有数据直接相加作为结果

2 / 20 进阶

做完本实验《观察并比较镁条的颜色变化》后，可以得出的结论是（　）。

A 乙醇能被氧化成乙醛，乙酸具有酸的通性。 B 通过实验可以归纳出：钠与水剧烈反应，生成氢氧化钠和氢气。 C 离子晶体的熔点较高，熔融或溶于水时能够导电。 D 胶体与溶液的本质区别是分散质粒子直径的大小不同。

3 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 为了增加实验的难度 B 因为老师要求多做几遍 C 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 D 因为器材不够用

4 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

5 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 只要做一次实验就足以得出结论 B 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 C 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 D 按实验要求选取并检查器材：碱式滴定管、试管、量筒、玻璃棒，确认完好可用。

6 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 随意修改不满意的数据 C 不分析原因就删掉偏差较大的数据 D 只做一次实验就下结论

7 / 20 进阶判断

判断：有机物的性质主要由分子中碳原子的数目决定。（　）

A 正确 B 错误

8 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 升高温度、增大浓度、使用催化剂都能加快反应速率。 B 二氧化硫有漂白性，但漂白后不稳定，加热可以复原。 C 钠与水剧烈反应，生成氢氧化钠和氢气。 D 化学反应速率用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示。

9 / 20 基础

本实验《观察并比较镁条的颜色变化》的主要目的是（　）。

A 研究水溶液中的离子平衡中相关量之间的定量关系。 B 研究化学平衡中相关量之间的定量关系。 C 研究电化学中相关量之间的定量关系。 D 学会使用碱式滴定管、试管测量（或观察）镁条的颜色变化

10 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：钠与水剧烈反应，生成氢氧化钠和氢气。（　）

A 正确 B 错误

11 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 B 减少使用的器材数量 C 缩短实验所需的时间 D 让实验看起来更复杂

12 / 20 基础判断

判断：钠与水剧烈反应，生成氢氧化钠和氢气。（　）

A 正确 B 错误

13 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 检查装置和操作，分析原因后重新实验 B 放弃这个实验 C 换一个更简单的结论 D 直接按预期修改数据

14 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 溶液导电性的强弱只取决于电解质的强弱。 B 达到化学平衡时，正、逆反应都停止了。 C 滴定操作要先用待装液润洗仪器，读数时视线与凹液面最低处相平。 D 原电池中电子通过溶液从负极流向正极。

15 / 20 基础

做本实验《观察并比较镁条的颜色变化》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 碱式滴定管 B 试管 C 烧杯 D 量筒

16 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 改变条件后，铁粉的焰色反应发生明显变化，重复实验现象基本一致。 B 随着研究条件不同，气体摩尔体积出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 C 滴定开始时盐酸滴入后局部出现无色，振荡后红色恢复。 D 改变条件后，镁条的颜色变化发生明显变化，重复实验现象基本一致。

17 / 20 进阶

本实验涉及的关键关系式是（　）。

A 2Na + 2H₂O → 2NaOH + H₂↑ B n = m / M = V / Vm = c V C c = n / V D pH = −lg c(H⁺)

18 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 滴定操作要先用待装液润洗仪器，读数时视线与凹液面最低处相平 "。（　）

A 正确 B 错误

19 / 20 进阶

关于「元素化合物（金属）」，下列说法正确的是（　）。

A 物质的量是表示含有一定数目粒子集合体的物理量，单位是摩尔。 B 升高温度、增大浓度、使用催化剂都能加快反应速率。 C 铝与氧化铁在高温下发生铝热反应，放出大量的热。 D 盐类水解会使溶液呈现一定的酸性或碱性。

20 / 20 基础

本实验《观察并比较镁条的颜色变化》从设计上看属于（　）。

A 分组实验 B 演示实验 C 探究实验 D 安全实验

《观察并比较镁条的颜色变化》配套测评