答题中 · 格物实验室

1 / 20 基础

本实验《自来水的实验误差的观察与记录》从设计上看属于（　）。

A 分组实验 B 探究实验 C 安全实验 D 演示实验

2 / 20 基础判断

判断：根据物质性质的差异，可以选择过滤、蒸馏、萃取、结晶等分离方法。（　）

A 正确 B 错误

3 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 B 为了增加实验的难度 C 因为器材不够用 D 因为老师要求多做几遍

4 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 只保留最大的一个数据 C 只保留最小的一个数据 D 把所有数据直接相加作为结果

5 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 有机物的性质主要由分子中的官能团决定。 B 电解池中阳极发生氧化反应，阴极发生还原反应。 C 物质的量是表示含有一定数目粒子集合体的物理量，单位是摩尔。 D 根据物质性质的差异，可以选择过滤、蒸馏、萃取、结晶等分离方法。

6 / 20 进阶

关于本实验的规律，下列说法正确的是（　）。

A 有机物的性质主要由分子中的官能团决定。 B 标准状况下，1 mol 任何气体的体积约为 22.4 L。 C 检验物质要选择合适的试剂，并排除其他离子的干扰。 D 物质的量是表示含有一定数目粒子集合体的物理量，单位是摩尔。

7 / 20 进阶

关于「化学实验基础」，下列说法正确的是（　）。

A 原电池中较活泼的金属作负极，发生氧化反应。 B 检验物质要选择合适的试剂，并排除其他离子的干扰。 C 有离子参加的反应叫离子反应，反应中某些离子的浓度会减小。 D 钠与水剧烈反应，生成氢氧化钠和氢气。

8 / 20 基础

本实验《自来水的实验误差的观察与记录》的主要目的是（　）。

A 研究物质结构与性质中相关量之间的定量关系。 B 学会使用锥形瓶、移液管测量（或观察）自来水的实验误差 C 研究物质的分类与转化中相关量之间的定量关系。 D 研究化学反应速率中相关量之间的定量关系。

9 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 随着研究条件不同，实验误差出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 B 改变条件后，钠与酸反应发生明显变化，重复实验现象基本一致。 C 改变条件后，碳酸钠的物质的量浓度发生明显变化，重复实验现象基本一致。 D 实验中甲烷的被氧化情况变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。

10 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：根据物质性质的差异，不能选择过滤、蒸馏、萃取、结晶等分离方法。（　）

A 正确 B 错误

11 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 换一个更简单的结论 B 直接按预期修改数据 C 放弃这个实验 D 检查装置和操作，分析原因后重新实验

12 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

13 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 强酸、强碱具有腐蚀性，操作时要戴护目镜和手套 "。（　）

A 正确 B 错误

14 / 20 进阶判断

判断：原电池中电子通过溶液从负极流向正极。（　）

A 正确 B 错误

15 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 B 只要做一次实验就足以得出结论 C 按实验要求选取并检查器材：锥形瓶、移液管、冷凝管、酸式滴定管，确认完好可用。 D 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据

16 / 20 进阶

做完本实验《自来水的实验误差的观察与记录》后，可以得出的结论是（　）。

A 通过实验可以归纳出：根据物质性质的差异，可以选择过滤、蒸馏、萃取、结晶等分离方法。 B 化学反应速率用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示。 C 二氧化硫有漂白性，但漂白后不稳定，加热可以复原。 D 有机物的性质主要由分子中的官能团决定。

17 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 有机物的性质主要由分子中碳原子的数目决定。 B 溶液导电性的强弱只取决于电解质的强弱。 C 强酸、强碱具有腐蚀性，操作时要戴护目镜和手套。 D 实验药品可以随意品尝以判断性质

18 / 20 基础

做本实验《自来水的实验误差的观察与记录》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 移液管 B 锥形瓶 C 冷凝管 D 洗气瓶

19 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 随意修改不满意的数据 B 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 C 只做一次实验就下结论 D 不分析原因就删掉偏差较大的数据

20 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 B 缩短实验所需的时间 C 减少使用的器材数量 D 让实验看起来更复杂

《自来水的实验误差的观察与记录》配套测评