《探究铁粉的生成沉淀情况》配套测评

A 研究化学实验基础中相关量之间的定量关系。 B 研究电化学中相关量之间的定量关系。 C 研究化学反应速率中相关量之间的定量关系。 D 学会使用试管、酸式滴定管测量（或观察）铁粉 的 生成沉淀情况

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 只做一次实验就下结论 C 随意修改不满意的数据 D 不分析原因就删掉偏差较大的数据

A 洗气瓶 B 酸式滴定管 C 锥形瓶 D 试管

A 正确 B 错误

A 可逆反应达到平衡时，正、逆反应速率相等，各组分浓度保持不变。 B 有离子参加的反应叫离子反应，反应中某些离子的浓度会减小。 C 物质的量是表示含有一定数目粒子集合体的物理量，单位是摩尔。 D 原电池中较活泼的金属作负极，发生氧化反应。

A 安全实验 B 分组实验 C 演示实验 D 探究实验

A 正确 B 错误

A 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 B 缩短实验所需的时间 C 减少使用的器材数量 D 让实验看起来更复杂

A 只保留最大的一个数据 B 只保留最小的一个数据 C 把所有数据直接相加作为结果 D 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律

A 正确 B 错误

A 二氧化硫有漂白性，但漂白后不稳定，加热可以复原。 B 钠与水剧烈反应，生成氢氧化钠和氢气。 C 通过实验可以归纳出：有离子参加的反应叫离子反应，反应中某些离子的浓度会减小。 D 氯气能与水反应生成盐酸和次氯酸，次氯酸有漂白性。

A 正确 B 错误

A Cu²⁺ + 2OH⁻ → Cu(OH)₂↓ B v = Δc / Δt C Cl₂ + H₂O → HCl + HClO D pH = −lg c(H⁺)

A 只要做一次实验就足以得出结论 B 按实验要求选取并检查器材：试管、酸式滴定管、洗气瓶、蒸馏烧瓶，确认完好可用。 C 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 D 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据

A 达到化学平衡时，正、逆反应都停止了。 B 原电池中电子通过溶液从负极流向正极。 C 溶液导电性的强弱只取决于电解质的强弱。 D 实验废液要分类回收，不能随意倒入下水道。

A 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 B 为了增加实验的难度 C 因为器材不够用 D 因为老师要求多做几遍

A 正确 B 错误

A 直接按预期修改数据 B 检查装置和操作，分析原因后重新实验 C 放弃这个实验 D 换一个更简单的结论

A 改变条件后，氨气 的 气体检验 发生明显变化，重复实验现象基本一致。 B 实验中 胶体 的 转化关系 变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 C 随着研究条件不同，物质的量浓度 出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 D 实验中 铁粉 的 生成沉淀情况 变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。

A 离子晶体的熔点较高，熔融或溶于水时能够导电。 B 分子间作用力会影响物质的熔点和沸点。 C 氧化还原反应的本质是电子的转移，特征是元素化合价的升降。 D 铝与氧化铁在高温下发生铝热反应，放出大量的热。