答题中 · 格物实验室

1 / 20 基础

本实验《观察并比较果蝇的突变类型》的主要目的是（　）。

A 学会使用血细胞计数板、恒温培养箱测量（或观察）果蝇的突变类型 B 研究生物的变异与进化中相关量之间的定量关系。 C 研究遗传的基本规律中相关量之间的定量关系。 D 研究细胞的生命历程中相关量之间的定量关系。

2 / 20 基础判断

判断：基因突变是新基因产生的途径，具有不定向性。（　）

A 正确 B 错误

3 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 B 因为老师要求多做几遍 C 因为器材不够用 D 为了增加实验的难度

4 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 水浴加热时要用试管夹夹持，防止烫伤 "。（　）

A 正确 B 错误

5 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

6 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 水浴加热时要用试管夹夹持，防止烫伤。 B 生态系统的能量可以循环利用。 C 质壁分离复原后，细胞液的浓度等于外界溶液浓度。 D 蛋白质和还原糖的鉴定可以用同一种试剂完成。

7 / 20 基础

本实验《观察并比较果蝇的突变类型》从设计上看属于（　）。

A 探究实验 B 分组实验 C 安全实验 D 演示实验

8 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 检查装置和操作，分析原因后重新实验 B 直接按预期修改数据 C 换一个更简单的结论 D 放弃这个实验

9 / 20 基础

做本实验《观察并比较果蝇的突变类型》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 酒精灯 B 碘液 C 血细胞计数板 D 恒温培养箱

10 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：基因突变是新基因产生的途径，具有不定向性。（　）

A 正确 B 错误

11 / 20 进阶判断

判断：蛋白质和还原糖的鉴定可以用同一种试剂完成。（　）

A 正确 B 错误

12 / 20 进阶

关于「生物的变异与进化」，下列说法正确的是（　）。

A 生态系统的能量流动是单向的、逐级递减的。 B 自然选择使种群的基因频率定向改变，从而导致生物进化。 C 细胞膜是选择透过性膜，物质进出细胞具有选择性。 D 自由组合定律：非同源染色体上的非等位基因自由组合。

13 / 20 进阶

做完本实验《观察并比较果蝇的突变类型》后，可以得出的结论是（　）。

A 植物的生命活动由多种激素共同调节。 B 通过实验可以归纳出：基因突变是新基因产生的途径，具有不定向性。 C 酶具有高效性和专一性，并且需要适宜的条件。 D 细胞分化的实质是基因的选择性表达。

14 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 让实验看起来更复杂 B 减少使用的器材数量 C 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 D 缩短实验所需的时间

15 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A DNA 是主要的遗传物质，碱基互补配对保证了复制的准确性。 B 细胞膜的基本支架是磷脂双分子层。 C 基因突变是新基因产生的途径，具有不定向性。 D 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

16 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 只保留最大的一个数据 B 只保留最小的一个数据 C 把所有数据直接相加作为结果 D 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律

17 / 20 进阶

本实验涉及的关键关系式是（　）。

A A = T，G = C B 显性性状 : 隐性性状 = 3 : 1（F₂ 表型比） C C₆H₁₂O₆ + 6O₂ → 6CO₂ + 6H₂O + 能量 D p² + 2pq + q² = 1

18 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 只要做一次实验就足以得出结论 B 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 C 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 D 按实验要求选取并检查器材：血细胞计数板、恒温培养箱、碘液、显微镜，确认完好可用。

19 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 随着研究条件不同，性状表现出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 B 实验中果蝇的突变类型变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 C 随着研究条件不同，物质循环出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 D 改变条件后，唾液的酶活性发生明显变化，重复实验现象基本一致。

20 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 随意修改不满意的数据 B 只做一次实验就下结论 C 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 D 不分析原因就删掉偏差较大的数据

《观察并比较果蝇的突变类型》配套测评