答题中 · 格物实验室

1 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：生态系统的能量流动是单向的、逐级递减的。（　）

A 正确 B 错误

2 / 20 基础

做本实验《基于显微镜观察法的食物链能量流动研究》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 量筒 B 斐林试剂 C 淀粉溶液 D 菠菜叶

3 / 20 进阶判断

判断：质壁分离复原后，细胞液的浓度等于外界溶液浓度。（　）

A 正确 B 错误

4 / 20 基础判断

判断：生态系统的能量流动是单向的、逐级递减的。（　）

A 正确 B 错误

5 / 20 进阶

本实验涉及的关键关系式是（　）。

A p² + 2pq + q² = 1 B 能量传递效率约 10%~20% C 细胞呼吸：C₆H₁₂O₆ + 6O₂ → 6CO₂ + 6H₂O + 能量 D 显性性状 : 隐性性状 = 3 : 1（F₂ 表型比）

6 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 水浴加热时要用试管夹夹持，防止烫伤 "。（　）

A 正确 B 错误

7 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 生态系统的能量可以循环利用。 B 实验药品可以随意品尝以判断性质 C 酶只能在细胞内发挥催化作用。 D 水浴加热时要用试管夹夹持，防止烫伤。

8 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 改变条件后，脱落酸的生长速度发生明显变化，重复实验现象基本一致。 B 随着研究条件不同，能量流动出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 C 改变条件后，淀粉酶的最适温度发生明显变化，重复实验现象基本一致。 D 实验中扦插枝条的弯曲角度变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。

9 / 20 基础

本实验《基于显微镜观察法的食物链能量流动研究》的主要目的是（　）。

A 研究基因的本质与表达中相关量之间的定量关系。 B 研究植物激素与调节中相关量之间的定量关系。 C 学会使用量筒、菠菜叶测量（或观察）食物链的能量流动 D 研究细胞的结构与功能中相关量之间的定量关系。

10 / 20 进阶

做完本实验《基于显微镜观察法的食物链能量流动研究》后，可以得出的结论是（　）。

A 还原糖与斐林试剂在水浴加热条件下生成砖红色沉淀。 B 生态系统的能量流动是单向的、逐级递减的。 C 植物的生命活动由多种激素共同调节。 D 通过实验可以归纳出：生态系统的能量流动是单向的、逐级递减的。

11 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 只做一次实验就下结论 B 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 C 随意修改不满意的数据 D 不分析原因就删掉偏差较大的数据

12 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 放弃这个实验 B 直接按预期修改数据 C 检查装置和操作，分析原因后重新实验 D 换一个更简单的结论

13 / 20 进阶

关于「生态系统与环境保护」，下列说法正确的是（　）。

A 当半透膜两侧存在浓度差时，水分子会发生渗透作用。 B 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 C 植物的生命活动由多种激素共同调节。 D 物质循环在生物群落与无机环境之间反复进行。

14 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 为了增加实验的难度 B 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 C 因为器材不够用 D 因为老师要求多做几遍

15 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 只要做一次实验就足以得出结论 B 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 C 按实验要求选取并检查器材：量筒、菠菜叶、淀粉溶液、蔗糖溶液，确认完好可用。 D 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做

16 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 把所有数据直接相加作为结果 B 只保留最大的一个数据 C 只保留最小的一个数据 D 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律

17 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 B 缩短实验所需的时间 C 减少使用的器材数量 D 让实验看起来更复杂

18 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

19 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 当半透膜两侧存在浓度差时，水分子会发生渗透作用。 B 有氧呼吸消耗氧气、产生二氧化碳，无氧呼吸可以产生酒精。 C 有丝分裂使亲代细胞把染色体精确地平分给两个子细胞。 D 生态系统的能量流动是单向的、逐级递减的。

20 / 20 基础

本实验《基于显微镜观察法的食物链能量流动研究》从设计上看属于（　）。

A 演示实验 B 安全实验 C 探究实验 D 分组实验

《基于显微镜观察法的食物链能量流动研究》配套测评