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基于同位素标记法的脱落酸向光性研究
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配套测评
《基于同位素标记法的脱落酸向光性研究》配套测评
共 20 题 · 进度
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1 / 20
基础
本实验《基于同位素标记法的脱落酸向光性研究》的主要目的是( )。
A
研究遗传的基本规律中相关量之间的定量关系。
B
学会使用透析袋、酒精灯测量(或观察)脱落酸 的 向光性
C
研究细胞的生命历程中相关量之间的定量关系。
D
研究细胞的结构与功能中相关量之间的定量关系。
2 / 20
基础
判断
判断:生长素具有促进生长的作用,并表现出两重性。( )
A
正确
B
错误
3 / 20
进阶
本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同",这样做的目的是( )。
A
让实验看起来更复杂
B
减少使用的器材数量
C
缩短实验所需的时间
D
排除其他因素的干扰,使结论更可靠
4 / 20
基础
处理本实验的数据时,比较科学的做法是( )。
A
多次测量取平均值,必要时画出图像寻找规律
B
把所有数据直接相加作为结果
C
只保留最大的一个数据
D
只保留最小的一个数据
5 / 20
基础
进行本实验时,下列做法符合安全与规范要求的是( )。
A
实验药品可以随意品尝以判断性质
B
有氧呼吸的产物只有二氧化碳和水,不释放能量以外的东西。
C
水浴加热时要用试管夹夹持,防止烫伤。
D
生态系统的能量可以循环利用。
6 / 20
进阶
做完本实验《基于同位素标记法的脱落酸向光性研究》后,可以得出的结论是( )。
A
通过实验可以归纳出:生长素具有促进生长的作用,并表现出两重性。
B
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
C
分离定律:等位基因随同源染色体的分开而分离。
D
DNA 是主要的遗传物质,碱基互补配对保证了复制的准确性。
7 / 20
基础
关于本实验的操作,下列做法正确的是( )。
A
为了节省时间,可以直接从中间步骤开始做
B
实验数据不理想时,可以凭想象修改数据
C
只要做一次实验就足以得出结论
D
按实验要求选取并检查器材:透析袋、酒精灯、菠菜叶、斐林试剂,确认完好可用。
8 / 20
进阶
下列做法中,能够减小本实验误差的是( )。
A
只做一次实验就下结论
B
随意修改不满意的数据
C
多次测量取平均值,并注意规范读数和操作
D
不分析原因就删掉偏差较大的数据
9 / 20
进阶
本实验依据的主要原理是( )。
A
生态系统的能量流动是单向的、逐级递减的。
B
酶具有高效性和专一性,并且需要适宜的条件。
C
植物的生命活动由多种激素共同调节。
D
生长素具有促进生长的作用,并表现出两重性。
10 / 20
基础
本实验为什么要重复做几次( )。
A
因为器材不够用
B
为了减小偶然误差,确认现象和结论可以重复
C
因为老师要求多做几遍
D
为了增加实验的难度
11 / 20
进阶
关于本实验的规律,下列说法正确的是( )。
A
植物的生命活动由多种激素共同调节。
B
细胞膜是选择透过性膜,物质进出细胞具有选择性。
C
细胞分化的实质是基因的选择性表达。
D
基因突变是新基因产生的途径,具有不定向性。
12 / 20
基础
本实验中最可能观察到的现象是( )。
A
实验中 食物链 的 物种丰富度 变化可以稳定地观察到,多次测量结果接近。
B
随着研究条件不同,性状表现 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
C
实验中 碘液 的 吸水失水 变化可以稳定地观察到,多次测量结果接近。
D
随着研究条件不同,向光性 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
13 / 20
基础
判断
判断:做本实验时应遵守" 水浴加热时要用试管夹夹持,防止烫伤 "。( )
A
正确
B
错误
14 / 20
进阶
判断
判断:基因突变一定会导致生物性状改变。( )
A
正确
B
错误
15 / 20
进阶
若实验中测得的结果与预期明显不符,最合理的做法是( )。
A
检查装置和操作,分析原因后重新实验
B
换一个更简单的结论
C
直接按预期修改数据
D
放弃这个实验
16 / 20
基础
判断
判断:本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。( )
A
正确
B
错误
17 / 20
基础
做本实验《基于同位素标记法的脱落酸向光性研究》时,下列器材中一般不需要的是( )。
A
透析袋
B
量筒
C
菠菜叶
D
酒精灯
18 / 20
进阶
关于「植物激素与调节」,下列说法正确的是( )。
A
神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要机制。
B
生长素具有促进生长的作用,并表现出两重性。
C
酶具有高效性和专一性,并且需要适宜的条件。
D
植物的生命活动由多种激素共同调节。
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进阶
判断
判断:通过实验不能归纳出:生长素具有促进生长的作用,并表现出两重性。( )
A
正确
B
错误
20 / 20
基础
本实验《基于同位素标记法的脱落酸向光性研究》从设计上看属于( )。
A
探究实验
B
演示实验
C
安全实验
D
分组实验
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