答题中 · 格物实验室

1 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 随意修改不满意的数据 B 不分析原因就删掉偏差较大的数据 C 只做一次实验就下结论 D 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作

2 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 把所有数据直接相加作为结果 C 只保留最大的一个数据 D 只保留最小的一个数据

3 / 20 基础判断

判断：DNA 是主要的遗传物质，碱基互补配对保证了复制的准确性。（　）

A 正确 B 错误

4 / 20 进阶

本实验涉及的关键关系式是（　）。

A A = T，G = C B 光合作用：CO₂ + H₂O →(光能·叶绿体) (CH₂O) + O₂ C Aa × Aa → 3 : 1 D p² + 2pq + q² = 1

5 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 放弃这个实验 B 直接按预期修改数据 C 检查装置和操作，分析原因后重新实验 D 换一个更简单的结论

6 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 B 让实验看起来更复杂 C 缩短实验所需的时间 D 减少使用的器材数量

7 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 只要做一次实验就足以得出结论 B 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 C 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 D 按实验要求选取并检查器材：血细胞计数板、洋葱根尖、斐林试剂、水浴锅，确认完好可用。

8 / 20 基础

做本实验《用定量分析研究噬菌体的碱基比例》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 斐林试剂 B 酒精灯 C 血细胞计数板 D 洋葱根尖

9 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 试剂要按规定用量取用，剩余试剂不放回原瓶 "。（　）

A 正确 B 错误

10 / 20 进阶

做完本实验《用定量分析研究噬菌体的碱基比例》后，可以得出的结论是（　）。

A 通过实验可以归纳出：DNA 是主要的遗传物质，碱基互补配对保证了复制的准确性。 B DNA 是主要的遗传物质，碱基互补配对保证了复制的准确性。 C 植物的生命活动由多种激素共同调节。 D 光合作用把光能转变成化学能，储存在有机物中。

11 / 20 进阶判断

判断：基因突变一定会导致生物性状改变。（　）

A 正确 B 错误

12 / 20 基础

本实验《用定量分析研究噬菌体的碱基比例》的主要目的是（　）。

A 研究细胞的分子组成中相关量之间的定量关系。 B 研究细胞的结构与功能中相关量之间的定量关系。 C 研究人体的内环境与稳态中相关量之间的定量关系。 D 学会使用血细胞计数板、洋葱根尖测量（或观察）噬菌体的碱基比例

13 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

14 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 实验中烟草花叶病毒的碱基比例变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 B 随着研究条件不同，碱基比例出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 C 在基因的本质与表达中，与翻译产物有关的现象始终没有变化。 D 随着研究条件不同，表型出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。

15 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 基因突变是新基因产生的途径，具有不定向性。 B 细胞膜是选择透过性膜，物质进出细胞具有选择性。 C 还原糖与斐林试剂在水浴加热条件下生成砖红色沉淀。 D DNA 是主要的遗传物质，碱基互补配对保证了复制的准确性。

16 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 生态系统的能量可以循环利用。 B 基因突变一定会导致生物性状改变。 C 试剂要按规定用量取用，剩余试剂不放回原瓶。 D 酶只能在细胞内发挥催化作用。

17 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 因为老师要求多做几遍 B 因为器材不够用 C 为了增加实验的难度 D 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复

18 / 20 进阶

关于「基因的本质与表达」，下列说法正确的是（　）。

A 神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要机制。 B 基因通过转录和翻译控制蛋白质的合成。 C ATP 是生命活动的直接能源物质。 D 植物的生命活动由多种激素共同调节。

19 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：DNA 是主要的遗传物质，碱基互补配对保证了复制的准确性。（　）

A 正确 B 错误

20 / 20 基础

本实验《用定量分析研究噬菌体的碱基比例》从设计上看属于（　）。

A 演示实验 B 探究实验 C 分组实验 D 安全实验

《用定量分析研究噬菌体的碱基比例》配套测评