《基于定量分析的诱变剂性状表现研究》配套测评

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 研究基因的本质与表达中相关量之间的定量关系。 B 研究遗传的基本规律中相关量之间的定量关系。 C 学会使用试管、菠菜叶测量（或观察）诱变剂 的 性状表现 D 研究细胞的物质输入与输出中相关量之间的定量关系。

A 正确 B 错误

A 改变条件后，诱变剂 的 性状表现 发生明显变化，重复实验现象基本一致。 B 在酶与 ATP中，与最适 pH有关的现象始终没有变化。 C 实验中 水体 的 能量流动 变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 D 随着研究条件不同，物种丰富度 出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。

A 正确 B 错误

A 蛋白质和还原糖的鉴定可以用同一种试剂完成。 B 生态系统的能量可以循环利用。 C 试剂要按规定用量取用，剩余试剂不放回原瓶。 D 有氧呼吸的产物只有二氧化碳和水，不释放能量以外的东西。

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 只保留最大的一个数据 C 把所有数据直接相加作为结果 D 只保留最小的一个数据

A 物质循环在生物群落与无机环境之间反复进行。 B 基因通过转录和翻译控制蛋白质的合成。 C 自然选择使种群的基因频率定向改变，从而导致生物进化。 D 植物的生命活动由多种激素共同调节。

A 能量传递效率约 10%~20% B C₆H₁₂O₆ + 6O₂ → 6CO₂ + 6H₂O + 能量 C A = T，G = C D p² + 2pq + q² = 1

A 基因突变是新基因产生的途径，具有不定向性。 B 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 C 自由组合定律：非同源染色体上的非等位基因自由组合。 D 蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应。

A 不分析原因就删掉偏差较大的数据 B 随意修改不满意的数据 C 只做一次实验就下结论 D 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作

A 检查装置和操作，分析原因后重新实验 B 换一个更简单的结论 C 直接按预期修改数据 D 放弃这个实验

A 正确 B 错误

A 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 B 只要做一次实验就足以得出结论 C 按实验要求选取并检查器材：试管、菠菜叶、量筒、洋葱根尖，确认完好可用。 D 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做

A 试管 B 淀粉溶液 C 菠菜叶 D 量筒

A 因为老师要求多做几遍 B 因为器材不够用 C 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 D 为了增加实验的难度

A 让实验看起来更复杂 B 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 C 缩短实验所需的时间 D 减少使用的器材数量

A 探究实验 B 演示实验 C 安全实验 D 分组实验

A 有氧呼吸消耗氧气、产生二氧化碳，无氧呼吸可以产生酒精。 B 蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应。 C 通过实验可以归纳出：基因突变是新基因产生的途径，具有不定向性。 D 还原糖与斐林试剂在水浴加热条件下生成砖红色沉淀。