格物实验室
中小学多学科实验平台
首页
实验库
虚拟实验室
在线测评
实验记录本
实验设计
自建仿真
登录
免费注册
首页
实验库
虚拟实验室
在线测评
实验记录本
实验设计
自建仿真
在线测评
/
线粒体的细胞器变化规律探究
/
配套测评
《线粒体的细胞器变化规律探究》配套测评
共 20 题 · 进度
0 / 20
· 登录后成绩可保存
返回实验
1 / 20
进阶
关于「细胞的结构与功能」,下列说法正确的是( )。
A
神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要机制。
B
基因通过转录和翻译控制蛋白质的合成。
C
线粒体和叶绿体都具有双层膜结构。
D
自由组合定律:非同源染色体上的非等位基因自由组合。
2 / 20
基础
进行本实验时,下列做法符合安全与规范要求的是( )。
A
生态系统的能量可以循环利用。
B
基因突变一定会导致生物性状改变。
C
斐林试剂、双缩脲试剂等有腐蚀性,不要接触皮肤和眼睛。
D
质壁分离复原后,细胞液的浓度等于外界溶液浓度。
3 / 20
基础
本实验中最可能观察到的现象是( )。
A
实验中 线粒体 的 细胞器 变化可以稳定地观察到,多次测量结果接近。
B
改变条件后,肿瘤细胞 的 染色体数目 发生明显变化,重复实验现象基本一致。
C
在遗传的基本规律中,与表型有关的现象始终没有变化。
D
改变条件后,表皮细胞 的 分裂时期 发生明显变化,重复实验现象基本一致。
4 / 20
进阶
下列做法中,能够减小本实验误差的是( )。
A
随意修改不满意的数据
B
只做一次实验就下结论
C
多次测量取平均值,并注意规范读数和操作
D
不分析原因就删掉偏差较大的数据
5 / 20
进阶
判断
判断:有氧呼吸的产物只有二氧化碳和水,不释放能量以外的东西。( )
A
正确
B
错误
6 / 20
进阶
判断
判断:通过实验不能归纳出:细胞膜的基本支架是磷脂双分子层。( )
A
正确
B
错误
7 / 20
进阶
本实验依据的主要原理是( )。
A
自由组合定律:非同源染色体上的非等位基因自由组合。
B
DNA 是主要的遗传物质,碱基互补配对保证了复制的准确性。
C
酶具有高效性和专一性,并且需要适宜的条件。
D
细胞膜的基本支架是磷脂双分子层。
8 / 20
进阶
关于本实验的规律,下列说法正确的是( )。
A
生长素具有促进生长的作用,并表现出两重性。
B
线粒体和叶绿体都具有双层膜结构。
C
基因通过转录和翻译控制蛋白质的合成。
D
还原糖与斐林试剂在水浴加热条件下生成砖红色沉淀。
9 / 20
基础
处理本实验的数据时,比较科学的做法是( )。
A
只保留最大的一个数据
B
把所有数据直接相加作为结果
C
只保留最小的一个数据
D
多次测量取平均值,必要时画出图像寻找规律
10 / 20
进阶
做完本实验《线粒体的细胞器变化规律探究》后,可以得出的结论是( )。
A
通过实验可以归纳出:细胞膜的基本支架是磷脂双分子层。
B
还原糖与斐林试剂在水浴加热条件下生成砖红色沉淀。
C
基因通过转录和翻译控制蛋白质的合成。
D
当半透膜两侧存在浓度差时,水分子会发生渗透作用。
11 / 20
基础
本实验《线粒体的细胞器变化规律探究》的主要目的是( )。
A
研究细胞的结构与功能中相关量之间的定量关系。
B
学会使用显微镜、载玻片测量(或观察)线粒体 的 细胞器
C
研究人体的内环境与稳态中相关量之间的定量关系。
D
研究细胞的分子组成中相关量之间的定量关系。
12 / 20
基础
本实验《线粒体的细胞器变化规律探究》从设计上看属于( )。
A
探究实验
B
演示实验
C
安全实验
D
分组实验
13 / 20
基础
判断
判断:做本实验时应遵守" 斐林试剂、双缩脲试剂等有腐蚀性,不要接触皮肤和眼睛 "。( )
A
正确
B
错误
14 / 20
进阶
若实验中测得的结果与预期明显不符,最合理的做法是( )。
A
换一个更简单的结论
B
放弃这个实验
C
检查装置和操作,分析原因后重新实验
D
直接按预期修改数据
15 / 20
基础
判断
判断:细胞膜的基本支架是磷脂双分子层。( )
A
正确
B
错误
16 / 20
进阶
本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同",这样做的目的是( )。
A
减少使用的器材数量
B
缩短实验所需的时间
C
排除其他因素的干扰,使结论更可靠
D
让实验看起来更复杂
17 / 20
基础
做本实验《线粒体的细胞器变化规律探究》时,下列器材中一般不需要的是( )。
A
显微镜
B
洋葱根尖
C
盖玻片
D
载玻片
18 / 20
基础
关于本实验的操作,下列做法正确的是( )。
A
只要做一次实验就足以得出结论
B
实验数据不理想时,可以凭想象修改数据
C
按实验要求选取并检查器材:显微镜、载玻片、洋葱根尖、血细胞计数板,确认完好可用。
D
为了节省时间,可以直接从中间步骤开始做
19 / 20
基础
本实验为什么要重复做几次( )。
A
为了增加实验的难度
B
因为老师要求多做几遍
C
因为器材不够用
D
为了减小偶然误差,确认现象和结论可以重复
20 / 20
基础
判断
判断:本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。( )
A
正确
B
错误
提交答卷
多选题漏选、错选均不得分,请仔细审题