《基于转化与化归的正多边形外接圆半径研究》配套测评

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 放弃这个实验 B 直接按预期修改数据 C 检查操作过程，分析原因后重新测算 D 换一个更简单的结论

A 探究发现活动 B 动手操作活动 C 推理验证活动 D 测量记录活动

A 减少使用的学具数量 B 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 C 缩短实验所需的时间 D 让实验看起来更复杂

A 探究过程中 随机数表 的 实测频率与概率的差 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 B 改变条件后，对数函数 的 单调性 随之变化，重复测算的结果基本一致。 C 随着研究条件不同，周期 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 D 改变条件后，正多边形 的 外接圆半径 随之变化，重复测算的结果基本一致。

A 探究平面向量中相关量之间的关系。 B 探究函数的基本性质中相关量之间的关系。 C 学会使用圆规、抛物线模型测算并记录 正多边形 的 外接圆半径 D 探究指数与对数函数中相关量之间的关系。

A 余弦定理：a² = b² + c² - 2bc·cos A。 B 对于正数 a、b，都有 a + b ≥ 2√(ab)。 C 向量的数量积等于两个向量的模与夹角余弦的乘积。 D 相互独立的事件同时发生的概率等于各自概率的乘积。

A 涉及弹簧、小球等模型时注意放置稳固，防止滑落。 B 为了快一些，可以直接用剪刀尖对着同学比划 C 函数在某点连续，就一定在该点可导。 D 等差数列的公差一定是正数。

A 计算器 B 正方体模型 C 抛物线模型 D 圆规

A n(A∪B) = n(A) + n(B) - n(A∩B) B a·b = |a||b|cos θ C a² = b² + c² - 2bc·cos A D S_n = n(a₁ + a_n) / 2

A 等比数列的通项等于首项乘以公比的 (n-1) 次方。 B 对于正数 a、b，都有 a + b ≥ 2√(ab)。 C 通过探究可以归纳出：正弦定理：a 与 sin A 的比等于 b 与 sin B 的比。 D 椭圆的离心率介于 0 与 1 之间。

A 只保留最小的一个数据 B 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 C 只保留最大的一个数据 D 把所有数据直接相加作为结果

A 按探究要求选取并检查学具：圆规、抛物线模型、正方体模型、骰子，确认齐全可用。 B 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 C 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 D 只要做一次实验就足以得出结论

A 不分析原因就删掉偏差较大的数据 B 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 C 随意修改不满意的数据 D 只做一次实验就下结论

A 正确 B 错误

A 条件概率等于两个事件同时发生的概率除以条件事件的概率。 B 正弦函数的最小正周期是 2π。 C 相互独立的事件同时发生的概率等于各自概率的乘积。 D 正弦定理：a 与 sin A 的比等于 b 与 sin B 的比。

A 因为老师要求多做几遍 B 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复 C 因为学具不够用 D 为了增加实验的难度