《测量骰子实测频率与概率的差并分析误差》配套测评

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 相互独立的事件同时发生的概率等于各自概率的乘积。 B 等比数列的通项等于首项乘以公比的 (n-1) 次方。 C 空间两个非零向量垂直的充要条件是它们的数量积为 0。 D 抛物线 y² = 2px 的焦点在 x 轴正半轴上。

A 圆规 B 硬币 C 砝码 D 骰子

A 条件概率等于两个事件同时发生的概率除以条件事件的概率。 B 空间两个非零向量垂直的充要条件是它们的数量积为 0。 C 正弦函数的最小正周期是 2π。 D 相互独立的事件同时发生的概率等于各自概率的乘积。

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 随意修改不满意的数据 C 不分析原因就删掉偏差较大的数据 D 只做一次实验就下结论

A 探究导数及其应用中相关量之间的关系。 B 探究直线与圆的方程中相关量之间的关系。 C 探究平面向量中相关量之间的关系。 D 学会使用骰子、硬币测算并记录 骰子 的 实测频率与概率的差

A 动手操作活动 B 探究发现活动 C 测量记录活动 D 推理验证活动

A 随着研究条件不同，实测频率与概率的差 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 B 在集合与常用逻辑用语中，与补集有关的测算结果始终没有变化。 C 随着研究条件不同，向量的模 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 D 探究过程中 天平 的 取等条件 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。

A 作图时用铅笔轻画，保留必要的辅助线便于检查。 B 若数列有界，则数列一定收敛。 C 对任意实数 a、b，都有 (a + b)² = a² + b²。 D 为了快一些，可以直接用剪刀尖对着同学比划

A 正确 B 错误

A 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复 B 为了增加实验的难度 C 因为老师要求多做几遍 D 因为学具不够用

A E(X) = Σ xᵢ pᵢ B S_n = n(a₁ + a_n) / 2 C a² − b² = (a + b)(a − b) D V = (1/3)S·h

A 只要做一次实验就足以得出结论 B 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 C 按探究要求选取并检查学具：骰子、硬币、圆规、圆锥截面模型，确认齐全可用。 D 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做

A 正确 B 错误

A 换一个更简单的结论 B 检查操作过程，分析原因后重新测算 C 直接按预期修改数据 D 放弃这个实验

A 把所有数据直接相加作为结果 B 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 C 只保留最大的一个数据 D 只保留最小的一个数据

A 抛物线 y² = 2px 的焦点在 x 轴正半轴上。 B 等比数列的通项等于首项乘以公比的 (n-1) 次方。 C 空间两个非零向量垂直的充要条件是它们的数量积为 0。 D 通过探究可以归纳出：条件概率等于两个事件同时发生的概率除以条件事件的概率。

A 正确 B 错误

A 缩短实验所需的时间 B 减少使用的学具数量 C 让实验看起来更复杂 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠