《用构造法研究数字卡片元素的个数》配套测评

A 按探究要求选取并检查学具：直尺、随机数表、量角器、计算器，确认齐全可用。 B 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 C 只要做一次实验就足以得出结论 D 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据

A 随机数表 B 量角器 C 砝码 D 直尺

A 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复 B 因为老师要求多做几遍 C 因为学具不够用 D 为了增加实验的难度

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 探究过程中 长方体模型 的 体积 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 B 改变条件后，骰子 的 实测频率与概率的差 随之变化，重复测算的结果基本一致。 C 改变条件后，数字卡片 的 元素的个数 随之变化，重复测算的结果基本一致。 D 探究过程中 平面镜 的 斜率 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。

A 如果函数在某点的导数为 0，则该点一定是极值点。 B 函数在某点连续，就一定在该点可导。 C 两个向量相等，则它们的起点一定相同。 D 涉及弹簧、小球等模型时注意放置稳固，防止滑落。

A 正确 B 错误

A 函数 y = A sin(ωx + φ) 的振幅是 |A|。 B 抛物线 y² = 2px 的焦点在 x 轴正半轴上。 C 命题的否定与原命题的真假相反。 D 空间两个非零向量垂直的充要条件是它们的数量积为 0。

A 把所有数据直接相加作为结果 B 只保留最大的一个数据 C 只保留最小的一个数据 D 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律

A E(X) = Σ xᵢ pᵢ B a² − b² = (a + b)(a − b) C n(A∪B) = n(A) + n(B) - n(A∩B) D V = a³

A 放弃这个实验 B 检查操作过程，分析原因后重新测算 C 直接按预期修改数据 D 换一个更简单的结论

A 减少使用的学具数量 B 缩短实验所需的时间 C 让实验看起来更复杂 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠

A 条件概率等于两个事件同时发生的概率除以条件事件的概率。 B 若 A 包含于 B 且 B 包含于 A，则 A 与 B 相等。 C 函数 y = A sin(ωx + φ) 的振幅是 |A|。 D 等差数列前 n 项和等于首末两项之和与项数乘积的一半。

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 随意修改不满意的数据 C 不分析原因就删掉偏差较大的数据 D 只做一次实验就下结论

A 函数的极大值不一定比极小值大。 B 等差数列前 n 项和等于首末两项之和与项数乘积的一半。 C 两条直线平行的充要条件是斜率相等（斜率都存在时）。 D 通过探究可以归纳出：若 A 包含于 B 且 B 包含于 A，则 A 与 B 相等。

A 学会使用直尺、随机数表测算并记录 数字卡片 的 元素的个数 B 探究导数及其应用中相关量之间的关系。 C 探究空间向量与立体几何中相关量之间的关系。 D 探究直线与圆的方程中相关量之间的关系。

A 正确 B 错误

A 探究发现活动 B 测量记录活动 C 动手操作活动 D 推理验证活动