《用函数与方程研究细胞分裂模型的增长速度》配套测评

A 缩短实验所需的时间 B 让实验看起来更复杂 C 减少使用的学具数量 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠

A 抛物线 y² = 2px 的焦点在 x 轴正半轴上。 B 指数函数 y = aˣ（a 大于 0 且 a 不等于 1）的图像都经过点 (0, 1)。 C 对数的积等于两个对数之和：log_a(MN) = log_a M + log_a N。 D 若 A 包含于 B 且 B 包含于 A，则 A 与 B 相等。

A 改变条件后，天平 的 不等号的方向 随之变化，重复测算的结果基本一致。 B 随着研究条件不同，增长速度 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 C 随着研究条件不同，内角 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 D 随着研究条件不同，达到某个值所需次数 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。

A a × b = b × a B a·b = |a||b|cos θ C S_n = n(a₁ + a_n) / 2 D log_a(MN) = log_a M + log_a N

A 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 B 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 C 只要做一次实验就足以得出结论 D 按探究要求选取并检查学具：圆锥截面模型、正多边形纸片、骰子、几何画板，确认齐全可用。

A 测量记录活动 B 动手操作活动 C 探究发现活动 D 推理验证活动

A 正确 B 错误

A 指数函数 y = aˣ（a 大于 0 且 a 不等于 1）的图像都经过点 (0, 1)。 B 等比数列的通项等于首项乘以公比的 (n-1) 次方。 C 两条直线平行的充要条件是斜率相等（斜率都存在时）。 D 对数的积等于两个对数之和：log_a(MN) = log_a M + log_a N。

A 把所有数据直接相加作为结果 B 只保留最大的一个数据 C 只保留最小的一个数据 D 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律

A 两个向量相等，则它们的起点一定相同。 B 如果函数在某点的导数为 0，则该点一定是极值点。 C 使用计算器或几何画板前先确认精度设置，避免因四舍五入得出错误结论。 D 等差数列的公差一定是正数。

A 探究数列中相关量之间的关系。 B 探究直线与圆的方程中相关量之间的关系。 C 学会使用圆锥截面模型、正多边形纸片测算并记录 细胞分裂模型 的 增长速度 D 探究不等式中相关量之间的关系。

A 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复 B 因为老师要求多做几遍 C 为了增加实验的难度 D 因为学具不够用

A 随意修改不满意的数据 B 不分析原因就删掉偏差较大的数据 C 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 D 只做一次实验就下结论

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 通过探究可以归纳出：指数函数 y = aˣ（a 大于 0 且 a 不等于 1）的图像都经过点 (0, 1)。 B 向量的数量积等于两个向量的模与夹角余弦的乘积。 C 条件概率等于两个事件同时发生的概率除以条件事件的概率。 D 正弦定理：a 与 sin A 的比等于 b 与 sin B 的比。

A 放弃这个实验 B 换一个更简单的结论 C 直接按预期修改数据 D 检查操作过程，分析原因后重新测算

A 剪刀 B 正多边形纸片 C 骰子 D 圆锥截面模型

A 正确 B 错误