《基于数形结合的抽样问卷方差研究》配套测评

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 只保留最大的一个数据 C 把所有数据直接相加作为结果 D 只保留最小的一个数据

A 让实验看起来更复杂 B 缩短实验所需的时间 C 减少使用的学具数量 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠

A log_a(MN) = log_a M + log_a N B E(X) = Σ xᵢ pᵢ C 导数等于平均变化率的极限 D a² = b² + c² - 2bc·cos A

A 探究平面向量中相关量之间的关系。 B 学会使用计算器、抛物线模型测算并记录 抽样问卷 的 方差 C 探究直线与圆的方程中相关量之间的关系。 D 探究函数的基本性质中相关量之间的关系。

A 探究过程中 力的合成图 的 数量积 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 B 随着研究条件不同，异面直线所成的角 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 C 改变条件后，数列卡片 的 公差或公比 随之变化，重复测算的结果基本一致。 D 随着研究条件不同，方差 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。

A 计算器 B 抛物线模型 C 砝码 D 圆锥截面模型

A 函数的极大值不一定比极小值大。 B 命题的否定与原命题的真假相反。 C 若 A 包含于 B 且 B 包含于 A，则 A 与 B 相等。 D 通过探究可以归纳出：条件概率等于两个事件同时发生的概率除以条件事件的概率。

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 B 按探究要求选取并检查学具：计算器、抛物线模型、砝码、细沙与量杯，确认齐全可用。 C 只要做一次实验就足以得出结论 D 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 正弦定理：a 与 sin A 的比等于 b 与 sin B 的比。 B 奇函数的图像关于原点对称。 C 相互独立的事件同时发生的概率等于各自概率的乘积。 D 对数的积等于两个对数之和：log_a(MN) = log_a M + log_a N。

A 正确 B 错误

A 因为老师要求多做几遍 B 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复 C 为了增加实验的难度 D 因为学具不够用

A 检查操作过程，分析原因后重新测算 B 放弃这个实验 C 换一个更简单的结论 D 直接按预期修改数据

A 空间两个非零向量垂直的充要条件是它们的数量积为 0。 B 向量的数量积等于两个向量的模与夹角余弦的乘积。 C 条件概率等于两个事件同时发生的概率除以条件事件的概率。 D 对于正数 a、b，都有 a + b ≥ 2√(ab)。

A 任意两个事件同时发生的概率都等于这两个事件概率之积。 B 对任意实数 a、b，都有 (a + b)² = a² + b²。 C 两个向量相等，则它们的起点一定相同。 D 使用计算器或几何画板前先确认精度设置，避免因四舍五入得出错误结论。

A 不分析原因就删掉偏差较大的数据 B 只做一次实验就下结论 C 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 D 随意修改不满意的数据

A 探究发现活动 B 推理验证活动 C 测量记录活动 D 动手操作活动