《用转化与化归求位移图向量的模》配套测评

A 直接按预期修改数据 B 放弃这个实验 C 检查操作过程，分析原因后重新测算 D 换一个更简单的结论

A 探究发现活动 B 测量记录活动 C 动手操作活动 D 推理验证活动

A 涉及弹簧、小球等模型时注意放置稳固，防止滑落。 B 任意两个事件同时发生的概率都等于这两个事件概率之积。 C 等差数列的公差一定是正数。 D 如果函数在某点的导数为 0，则该点一定是极值点。

A 两个非零向量垂直的充要条件是它们的数量积为 0。 B 正弦函数的最小正周期是 2π。 C 余弦定理：a² = b² + c² - 2bc·cos A。 D 向量的数量积等于两个向量的模与夹角余弦的乘积。

A 缩短实验所需的时间 B 让实验看起来更复杂 C 减少使用的学具数量 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠

A 只做一次实验就下结论 B 随意修改不满意的数据 C 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 D 不分析原因就删掉偏差较大的数据

A 探究不等式中相关量之间的关系。 B 探究概率与统计中相关量之间的关系。 C 探究三角函数的图像与性质中相关量之间的关系。 D 学会使用弹簧、统计表模板测算并记录 位移图 的 向量的模

A 抛物线模型 B 坐标纸 C 统计表模板 D 弹簧

A 改变条件后，抽样问卷 的 方差 随之变化，重复测算的结果基本一致。 B 探究过程中 台阶模型 的 增长快慢 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 C 探究过程中 位移图 的 向量的模 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 D 改变条件后，抛物线模型 的 圆心与半径 随之变化，重复测算的结果基本一致。

A 正确 B 错误

A 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 B 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 C 只要做一次实验就足以得出结论 D 按探究要求选取并检查学具：弹簧、统计表模板、坐标纸、直尺，确认齐全可用。

A S_n = n(a₁ + a_n) / 2 B log_a(MN) = log_a M + log_a N C T = 2π / ω D a·b = |a||b|cos θ

A 正确 B 错误

A 为了增加实验的难度 B 因为老师要求多做几遍 C 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复 D 因为学具不够用

A 正确 B 错误

A 通过探究可以归纳出：向量的数量积等于两个向量的模与夹角余弦的乘积。 B 等比数列的通项等于首项乘以公比的 (n-1) 次方。 C 正方体外接球的半径等于其体对角线的一半。 D 空间两个非零向量垂直的充要条件是它们的数量积为 0。

A 正确 B 错误

A 等比数列的通项等于首项乘以公比的 (n-1) 次方。 B 向量的数量积等于两个向量的模与夹角余弦的乘积。 C 椭圆的离心率介于 0 与 1 之间。 D 函数在某点可导，则它在该点一定连续。

A 把所有数据直接相加作为结果 B 只保留最小的一个数据 C 只保留最大的一个数据 D 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律

A 正确 B 错误