《基于控制变量法的棱锥模型二面角研究》配套测评

A 只保留最小的一个数据 B 把所有数据直接相加作为结果 C 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 D 只保留最大的一个数据

A 探究概率与统计中相关量之间的关系。 B 探究导数及其应用中相关量之间的关系。 C 学会使用量角器、三角尺测算并记录 棱锥模型 的 二面角 D 探究函数的基本性质中相关量之间的关系。

A 让实验看起来更复杂 B 减少使用的学具数量 C 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 D 缩短实验所需的时间

A e = c / a B S_n = n(a₁ + a_n) / 2 C n(A∪B) = n(A) + n(B) - n(A∩B) D V = (1/3)S·h

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 命题的否定与原命题的真假相反。 B 奇函数的图像关于原点对称。 C 空间两个非零向量垂直的充要条件是它们的数量积为 0。 D 椭圆的离心率介于 0 与 1 之间。

A 动手操作活动 B 推理验证活动 C 探究发现活动 D 测量记录活动

A 按探究要求选取并检查学具：量角器、三角尺、硬币、剪刀，确认齐全可用。 B 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 C 只要做一次实验就足以得出结论 D 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据

A 三角尺 B 量角器 C 正多边形纸片 D 硬币

A 探究过程中 天平 的 最值 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 B 改变条件后，速度矢量 的 数量积 随之变化，重复测算的结果基本一致。 C 改变条件后，三角形纸片 的 内角 随之变化，重复测算的结果基本一致。 D 随着研究条件不同，二面角 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。

A 正确 B 错误

A 只做一次实验就下结论 B 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 C 不分析原因就删掉偏差较大的数据 D 随意修改不满意的数据

A 为了增加实验的难度 B 因为学具不够用 C 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复 D 因为老师要求多做几遍

A 等差数列前 n 项和等于首末两项之和与项数乘积的一半。 B 通过探究可以归纳出：空间两个非零向量垂直的充要条件是它们的数量积为 0。 C 两个非零向量垂直的充要条件是它们的数量积为 0。 D 对于任意实数 a、b，都有 a² + b² ≥ 2ab，当且仅当 a 等于 b 时取等号。

A 任意两个事件同时发生的概率都等于这两个事件概率之积。 B 两个向量相等，则它们的起点一定相同。 C 使用计算器或几何画板前先确认精度设置，避免因四舍五入得出错误结论。 D 如果函数在某点的导数为 0，则该点一定是极值点。

A 正方体外接球的半径等于其体对角线的一半。 B 等比数列的通项等于首项乘以公比的 (n-1) 次方。 C 正弦函数的最小正周期是 2π。 D 条件概率等于两个事件同时发生的概率除以条件事件的概率。

A 正确 B 错误

A 换一个更简单的结论 B 直接按预期修改数据 C 检查操作过程，分析原因后重新测算 D 放弃这个实验