《用控制变量法研究二次函数的最值》配套测评

A 几何画板 B 弹簧 C 剪刀 D 圆锥截面模型

A 因为学具不够用 B 为了增加实验的难度 C 因为老师要求多做几遍 D 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复

A 把所有数据直接相加作为结果 B 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 C 只保留最小的一个数据 D 只保留最大的一个数据

A 向量的数量积等于两个向量的模与夹角余弦的乘积。 B 在某区间上函数单调递增，说明该区间内函数值随自变量增大而增大。 C 命题的否定与原命题的真假相反。 D 两个非零向量垂直的充要条件是它们的数量积为 0。

A 学会使用圆锥截面模型、几何画板测算并记录 二次函数 的 最值 B 探究三角函数的图像与性质中相关量之间的关系。 C 探究指数与对数函数中相关量之间的关系。 D 探究数列中相关量之间的关系。

A 正确 B 错误

A 动手操作活动 B 探究发现活动 C 测量记录活动 D 推理验证活动

A 若数列有界，则数列一定收敛。 B 使用圆规、剪刀时注意针尖和刀口方向，不要对着自己或同学。 C 两个向量相等，则它们的起点一定相同。 D 对任意实数 a、b，都有 (a + b)² = a² + b²。

A 通过探究可以归纳出：奇函数的图像关于原点对称。 B 条件概率等于两个事件同时发生的概率除以条件事件的概率。 C 向量的数量积等于两个向量的模与夹角余弦的乘积。 D 命题的否定与原命题的真假相反。

A 不分析原因就删掉偏差较大的数据 B 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 C 随意修改不满意的数据 D 只做一次实验就下结论

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 奇函数的图像关于原点对称。 B 抛物线 y² = 2px 的焦点在 x 轴正半轴上。 C 正方体外接球的半径等于其体对角线的一半。 D 函数 y = A sin(ωx + φ) 的振幅是 |A|。

A a² = b² + c² - 2bc·cos A B f(-x) = -f(x) C 导数等于平均变化率的极限 D a² − b² = (a + b)(a − b)

A 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 B 只要做一次实验就足以得出结论 C 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 D 按探究要求选取并检查学具：圆锥截面模型、几何画板、弹簧、直尺，确认齐全可用。

A 改变条件后，二次函数 的 最值 随之变化，重复测算的结果基本一致。 B 改变条件后，长方体模型 的 二面角 随之变化，重复测算的结果基本一致。 C 改变条件后，抽样问卷 的 方差 随之变化，重复测算的结果基本一致。 D 在概率与统计中，与实测频率与概率的差有关的测算结果始终没有变化。

A 正确 B 错误

A 放弃这个实验 B 换一个更简单的结论 C 检查操作过程，分析原因后重新测算 D 直接按预期修改数据

A 缩短实验所需的时间 B 让实验看起来更复杂 C 减少使用的学具数量 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠