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用函数与方程求正切曲线的振幅
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配套测评
《用函数与方程求正切曲线的振幅》配套测评
共 20 题 · 进度
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1 / 20
进阶
关于「三角函数的图像与性质」,下列说法正确的是( )。
A
函数 y = A sin(ωx + φ) 的振幅是 |A|。
B
在某区间上函数单调递增,说明该区间内函数值随自变量增大而增大。
C
向量的数量积等于两个向量的模与夹角余弦的乘积。
D
命题的否定与原命题的真假相反。
2 / 20
基础
本实验《用函数与方程求正切曲线的振幅》从活动形式上看属于( )。
A
测量记录活动
B
推理验证活动
C
探究发现活动
D
动手操作活动
3 / 20
进阶
判断
判断:通过探究不能归纳出:正弦函数的最小正周期是 2π。( )
A
正确
B
错误
4 / 20
基础
判断
判断:做本实验时应遵守" 涉及弹簧、小球等模型时注意放置稳固,防止滑落 "。( )
A
正确
B
错误
5 / 20
基础
判断
判断:本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。( )
A
正确
B
错误
6 / 20
进阶
若测算的结果与预期明显不符,最合理的做法是( )。
A
检查操作过程,分析原因后重新测算
B
直接按预期修改数据
C
放弃这个实验
D
换一个更简单的结论
7 / 20
进阶
本实验涉及的关键关系式是( )。
A
V = a³
B
T = 2π / ω
C
log_a(MN) = log_a M + log_a N
D
E(X) = Σ xᵢ pᵢ
8 / 20
进阶
做完本实验《用函数与方程求正切曲线的振幅》后,可以得出的结论是( )。
A
等差数列前 n 项和等于首末两项之和与项数乘积的一半。
B
对于任意实数 a、b,都有 a² + b² ≥ 2ab,当且仅当 a 等于 b 时取等号。
C
通过探究可以归纳出:正弦函数的最小正周期是 2π。
D
在某区间上函数单调递增,说明该区间内函数值随自变量增大而增大。
9 / 20
基础
处理本实验的数据时,比较科学的做法是( )。
A
只保留最大的一个数据
B
多次测量取平均值,必要时画出图像寻找规律
C
只保留最小的一个数据
D
把所有数据直接相加作为结果
10 / 20
基础
做本实验《用函数与方程求正切曲线的振幅》时,下列学具中一般不需要的是( )。
A
坐标纸
B
计算器
C
小球与轨道
D
圆规
11 / 20
基础
本实验《用函数与方程求正切曲线的振幅》的主要目的是( )。
A
探究不等式中相关量之间的关系。
B
学会使用小球与轨道、坐标纸测算并记录 正切曲线 的 振幅
C
探究圆锥曲线中相关量之间的关系。
D
探究直线与圆的方程中相关量之间的关系。
12 / 20
进阶
本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同",这样做的目的是( )。
A
让实验看起来更复杂
B
缩短实验所需的时间
C
减少使用的学具数量
D
排除其他因素的干扰,使结论更可靠
13 / 20
基础
本实验中最可能测算得到的结果是( )。
A
改变条件后,切线模型 的 切线的斜率 随之变化,重复测算的结果基本一致。
B
改变条件后,正方体模型 的 体积 随之变化,重复测算的结果基本一致。
C
改变条件后,数列卡片 的 公差或公比 随之变化,重复测算的结果基本一致。
D
探究过程中 正切曲线 的 振幅 的变化可以稳定地测算出来,多次操作结果接近。
14 / 20
基础
本实验为什么要重复做几次( )。
A
因为老师要求多做几遍
B
为了增加实验的难度
C
为了减小偶然误差,确认结果和结论可以重复
D
因为学具不够用
15 / 20
进阶
判断
判断:若数列有界,则数列一定收敛。( )
A
正确
B
错误
16 / 20
基础
判断
判断:正弦函数的最小正周期是 2π。( )
A
正确
B
错误
17 / 20
进阶
本实验依据的主要原理是( )。
A
正弦函数的最小正周期是 2π。
B
两条直线平行的充要条件是斜率相等(斜率都存在时)。
C
奇函数的图像关于原点对称。
D
指数函数 y = aˣ(a 大于 0 且 a 不等于 1)的图像都经过点 (0, 1)。
18 / 20
基础
进行本实验时,下列做法符合要求的是( )。
A
函数在某点连续,就一定在该点可导。
B
涉及弹簧、小球等模型时注意放置稳固,防止滑落。
C
若数列有界,则数列一定收敛。
D
两个向量相等,则它们的起点一定相同。
19 / 20
基础
关于本实验的操作,下列做法正确的是( )。
A
为了节省时间,可以直接从中间步骤开始做
B
测算结果不理想时,可以凭想象修改数据
C
按探究要求选取并检查学具:小球与轨道、坐标纸、圆规、几何画板,确认齐全可用。
D
只要做一次实验就足以得出结论
20 / 20
进阶
下列做法中,能够减小本实验误差的是( )。
A
随意修改不满意的数据
B
只做一次实验就下结论
C
不分析原因就删掉偏差较大的数据
D
多次测量取平均值,并注意规范读数和操作
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