《基于转化与化归的围栏模型解集区间研究》配套测评

A 正确 B 错误

A 任意两个事件同时发生的概率都等于这两个事件概率之积。 B 函数在某点连续，就一定在该点可导。 C 数据要完整记录，异常值应说明取舍理由，不能随意剔除。 D 如果函数在某点的导数为 0，则该点一定是极值点。

A 通过探究可以归纳出：对于任意实数 a、b，都有 a² + b² ≥ 2ab，当且仅当 a 等于 b 时取等号。 B 两条直线平行的充要条件是斜率相等（斜率都存在时）。 C 正弦函数的最小正周期是 2π。 D 对数的积等于两个对数之和：log_a(MN) = log_a M + log_a N。

A 计算器 B 圆规 C 随机数表 D 剪刀

A 正确 B 错误

A 随意修改不满意的数据 B 不分析原因就删掉偏差较大的数据 C 只做一次实验就下结论 D 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作

A 正确 B 错误

A 探究发现活动 B 测量记录活动 C 动手操作活动 D 推理验证活动

A 正确 B 错误

A 等差数列前 n 项和等于首末两项之和与项数乘积的一半。 B 对于正数 a、b，都有 a + b ≥ 2√(ab)。 C 正弦定理：a 与 sin A 的比等于 b 与 sin B 的比。 D 相互独立的事件同时发生的概率等于各自概率的乘积。

A 探究导数及其应用中相关量之间的关系。 B 学会使用剪刀、随机数表测算并记录 围栏模型 的 解集区间 C 探究不等式中相关量之间的关系。 D 探究解三角形中相关量之间的关系。

A 余弦定理：a² = b² + c² - 2bc·cos A。 B 等差数列前 n 项和等于首末两项之和与项数乘积的一半。 C 对于任意实数 a、b，都有 a² + b² ≥ 2ab，当且仅当 a 等于 b 时取等号。 D 奇函数的图像关于原点对称。

A 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 B 只要做一次实验就足以得出结论 C 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 D 按探究要求选取并检查学具：剪刀、随机数表、圆规、抛物线模型，确认齐全可用。

A 因为学具不够用 B 为了增加实验的难度 C 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复 D 因为老师要求多做几遍

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 只保留最大的一个数据 C 把所有数据直接相加作为结果 D 只保留最小的一个数据

A 减少使用的学具数量 B 缩短实验所需的时间 C 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 D 让实验看起来更复杂

A 检查操作过程，分析原因后重新测算 B 放弃这个实验 C 直接按预期修改数据 D 换一个更简单的结论

A 正确 B 错误

A n(A∪B) = n(A) + n(B) - n(A∩B) B log_a(MN) = log_a M + log_a N C a + b ≥ 2√(ab) D V = (1/3)S·h

A 随着研究条件不同，图像的高低 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 B 探究过程中 围栏模型 的 解集区间 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 C 随着研究条件不同，振幅 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 D 随着研究条件不同，不等号的方向 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。