《用构造法求圆锥截面通径的长度》配套测评

A 换一个更简单的结论 B 直接按预期修改数据 C 放弃这个实验 D 检查操作过程，分析原因后重新测算

A 通过探究可以归纳出：椭圆的离心率介于 0 与 1 之间。 B 余弦定理：a² = b² + c² - 2bc·cos A。 C 对数的积等于两个对数之和：log_a(MN) = log_a M + log_a N。 D 正弦函数的最小正周期是 2π。

A 因为老师要求多做几遍 B 为了增加实验的难度 C 因为学具不够用 D 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 B 只要做一次实验就足以得出结论 C 按探究要求选取并检查学具：直尺、抛物线模型、骰子、砝码，确认齐全可用。 D 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做

A 正确 B 错误

A 把所有数据直接相加作为结果 B 只保留最小的一个数据 C 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 D 只保留最大的一个数据

A 正确 B 错误

A 抛物线模型 B 圆规 C 骰子 D 直尺

A 探究三角函数的图像与性质中相关量之间的关系。 B 探究不等式中相关量之间的关系。 C 学会使用直尺、抛物线模型测算并记录 圆锥截面 的 通径的长度 D 探究集合与常用逻辑用语中相关量之间的关系。

A 只做一次实验就下结论 B 随意修改不满意的数据 C 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 D 不分析原因就删掉偏差较大的数据

A 相互独立的事件同时发生的概率等于各自概率的乘积。 B 余弦定理：a² = b² + c² - 2bc·cos A。 C 椭圆的离心率介于 0 与 1 之间。 D 条件概率等于两个事件同时发生的概率除以条件事件的概率。

A 对于正数 a、b，都有 a + b ≥ 2√(ab)。 B 指数函数 y = aˣ（a 大于 0 且 a 不等于 1）的图像都经过点 (0, 1)。 C 两个非零向量垂直的充要条件是它们的数量积为 0。 D 抛物线 y² = 2px 的焦点在 x 轴正半轴上。

A 让实验看起来更复杂 B 缩短实验所需的时间 C 减少使用的学具数量 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠

A 使用圆规、剪刀时注意针尖和刀口方向，不要对着自己或同学。 B 对任意实数 a、b，都有 (a + b)² = a² + b²。 C 为了快一些，可以直接用剪刀尖对着同学比划 D 函数在某点连续，就一定在该点可导。

A 随着研究条件不同，实测频率与概率的差 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 B 随着研究条件不同，外接圆半径 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 C 探究过程中 圆锥截面 的 通径的长度 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 D 在三角函数的图像与性质中，与单调区间有关的测算结果始终没有变化。

A 正确 B 错误

A a·b = |a||b|cos θ B a + b ≥ 2√(ab) C log_a(MN) = log_a M + log_a N D e = c / a

A 测量记录活动 B 推理验证活动 C 探究发现活动 D 动手操作活动