格物实验室
中小学多学科实验平台
首页
实验库
虚拟实验室
在线测评
实验记录本
实验设计
自建仿真
登录
免费注册
首页
实验库
虚拟实验室
在线测评
实验记录本
实验设计
自建仿真
在线测评
/
用转化与化归求成本与产量曲线切线的斜…
/
配套测评
《用转化与化归求成本与产量曲线切线的斜率》配套测评
共 20 题 · 进度
0 / 20
· 登录后成绩可保存
返回实验
1 / 20
进阶
本实验依据的主要原理是( )。
A
向量的数量积等于两个向量的模与夹角余弦的乘积。
B
相互独立的事件同时发生的概率等于各自概率的乘积。
C
函数在某点可导,则它在该点一定连续。
D
两条直线平行的充要条件是斜率相等(斜率都存在时)。
2 / 20
进阶
若测算的结果与预期明显不符,最合理的做法是( )。
A
直接按预期修改数据
B
换一个更简单的结论
C
放弃这个实验
D
检查操作过程,分析原因后重新测算
3 / 20
基础
本实验中最可能测算得到的结果是( )。
A
随着研究条件不同,函数值 出现有规律的变化,不同条件下得到的结果明显不同。
B
随着研究条件不同,表面积 出现有规律的变化,不同条件下得到的结果明显不同。
C
探究过程中 砝码 的 最值 的变化可以稳定地测算出来,多次操作结果接近。
D
探究过程中 成本与产量曲线 的 切线的斜率 的变化可以稳定地测算出来,多次操作结果接近。
4 / 20
基础
判断
判断:做本实验时应遵守" 使用计算器或几何画板前先确认精度设置,避免因四舍五入得出错误结论 "。( )
A
正确
B
错误
5 / 20
进阶
判断
判断:如果函数在某点的导数为 0,则该点一定是极值点。( )
A
正确
B
错误
6 / 20
进阶
本实验涉及的关键关系式是( )。
A
导数等于平均变化率的极限
B
a × b = b × a
C
f(-x) = -f(x)
D
n(A∪B) = n(A) + n(B) - n(A∩B)
7 / 20
基础
本实验《用转化与化归求成本与产量曲线切线的斜率》的主要目的是( )。
A
探究数列中相关量之间的关系。
B
探究解三角形中相关量之间的关系。
C
学会使用坐标纸、圆锥截面模型测算并记录 成本与产量曲线 的 切线的斜率
D
探究集合与常用逻辑用语中相关量之间的关系。
8 / 20
基础
进行本实验时,下列做法符合要求的是( )。
A
等差数列的公差一定是正数。
B
使用计算器或几何画板前先确认精度设置,避免因四舍五入得出错误结论。
C
函数在某点连续,就一定在该点可导。
D
任意两个事件同时发生的概率都等于这两个事件概率之积。
9 / 20
进阶
判断
判断:通过探究可以归纳出:函数在某点可导,则它在该点不一定连续。( )
A
正确
B
错误
10 / 20
基础
本实验为什么要重复做几次( )。
A
因为老师要求多做几遍
B
为了增加实验的难度
C
因为学具不够用
D
为了减小偶然误差,确认结果和结论可以重复
11 / 20
进阶
关于「导数及其应用」,下列说法正确的是( )。
A
函数的极大值不一定比极小值大。
B
对于正数 a、b,都有 a + b ≥ 2√(ab)。
C
椭圆的离心率介于 0 与 1 之间。
D
等差数列前 n 项和等于首末两项之和与项数乘积的一半。
12 / 20
进阶
本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同",这样做的目的是( )。
A
缩短实验所需的时间
B
排除其他因素的干扰,使结论更可靠
C
让实验看起来更复杂
D
减少使用的学具数量
13 / 20
基础
做本实验《用转化与化归求成本与产量曲线切线的斜率》时,下列学具中一般不需要的是( )。
A
正方体模型
B
砝码
C
圆锥截面模型
D
坐标纸
14 / 20
进阶
下列做法中,能够减小本实验误差的是( )。
A
多次测量取平均值,并注意规范读数和操作
B
随意修改不满意的数据
C
只做一次实验就下结论
D
不分析原因就删掉偏差较大的数据
15 / 20
基础
本实验《用转化与化归求成本与产量曲线切线的斜率》从活动形式上看属于( )。
A
推理验证活动
B
测量记录活动
C
动手操作活动
D
探究发现活动
16 / 20
进阶
做完本实验《用转化与化归求成本与产量曲线切线的斜率》后,可以得出的结论是( )。
A
相互独立的事件同时发生的概率等于各自概率的乘积。
B
通过探究可以归纳出:函数在某点可导,则它在该点一定连续。
C
对数的积等于两个对数之和:log_a(MN) = log_a M + log_a N。
D
余弦定理:a² = b² + c² - 2bc·cos A。
17 / 20
基础
判断
判断:函数在某点可导,则它在该点一定连续。( )
A
正确
B
错误
18 / 20
基础
关于本实验的操作,下列做法正确的是( )。
A
测算结果不理想时,可以凭想象修改数据
B
为了节省时间,可以直接从中间步骤开始做
C
按探究要求选取并检查学具:坐标纸、圆锥截面模型、正方体模型、细绳,确认齐全可用。
D
只要做一次实验就足以得出结论
19 / 20
基础
处理本实验的数据时,比较科学的做法是( )。
A
多次测量取平均值,必要时画出图像寻找规律
B
只保留最小的一个数据
C
只保留最大的一个数据
D
把所有数据直接相加作为结果
20 / 20
基础
判断
判断:本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。( )
A
正确
B
错误
提交答卷
多选题漏选、错选均不得分,请仔细审题