《围栏模型的取等条件的记录与整理》配套测评

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 只做一次实验就下结论 C 不分析原因就删掉偏差较大的数据 D 随意修改不满意的数据

A 正确 B 错误

A 对于任意实数 a、b，都有 a² + b² ≥ 2ab，当且仅当 a 等于 b 时取等号。 B 抛物线 y² = 2px 的焦点在 x 轴正半轴上。 C 向量的数量积等于两个向量的模与夹角余弦的乘积。 D 两条直线平行的充要条件是斜率相等（斜率都存在时）。

A 放弃这个实验 B 换一个更简单的结论 C 检查操作过程，分析原因后重新测算 D 直接按预期修改数据

A 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 B 让实验看起来更复杂 C 缩短实验所需的时间 D 减少使用的学具数量

A 直尺 B 弹簧 C 坐标纸 D 细沙与量杯

A 正确 B 错误

A 动手操作活动 B 测量记录活动 C 探究发现活动 D 推理验证活动

A 任意两个事件同时发生的概率都等于这两个事件概率之积。 B 两个向量相等，则它们的起点一定相同。 C 对任意实数 a、b，都有 (a + b)² = a² + b²。 D 使用计算器或几何画板前先确认精度设置，避免因四舍五入得出错误结论。

A 学会使用坐标纸、弹簧测算并记录 围栏模型 的 取等条件 B 探究概率与统计中相关量之间的关系。 C 探究函数的基本性质中相关量之间的关系。 D 探究平面向量中相关量之间的关系。

A 正弦定理：a 与 sin A 的比等于 b 与 sin B 的比。 B 函数在某点可导，则它在该点一定连续。 C 通过探究可以归纳出：对于任意实数 a、b，都有 a² + b² ≥ 2ab，当且仅当 a 等于 b 时取等号。 D 函数的极大值不一定比极小值大。

A a + b ≥ 2√(ab) B T = 2π / ω C a × b = b × a D S_n = n(a₁ + a_n) / 2

A 正确 B 错误

A 因为学具不够用 B 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复 C 因为老师要求多做几遍 D 为了增加实验的难度

A 命题的否定与原命题的真假相反。 B 相互独立的事件同时发生的概率等于各自概率的乘积。 C 正弦函数的最小正周期是 2π。 D 对于正数 a、b，都有 a + b ≥ 2√(ab)。

A 正确 B 错误

A 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 B 只要做一次实验就足以得出结论 C 按探究要求选取并检查学具：坐标纸、弹簧、直尺、抛物线模型，确认齐全可用。 D 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做

A 正确 B 错误

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 只保留最大的一个数据 C 把所有数据直接相加作为结果 D 只保留最小的一个数据

A 探究过程中 一次函数 的 单调性 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 B 改变条件后，存钱计划表 的 前 n 项和 随之变化，重复测算的结果基本一致。 C 改变条件后，随机数表 的 概率 随之变化，重复测算的结果基本一致。 D 探究过程中 围栏模型 的 取等条件 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。