《基于控制变量法的咖啡粉分层情况研究》配套测评

A 随着研究条件不同，分层情况 出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 B 随着研究条件不同，软硬程度 出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 C 实验中 面粉与水 的 澄清程度 变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 D 改变条件后，铜丝 的 传热性 发生明显变化，重复实验现象基本一致。

A 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 B 碘遇淀粉变蓝，可以用来检验淀粉。 C 一定温度下，一定量的水中能溶解的物质是有限的。 D 物质不需要发生化学变化就表现出的性质是物理性质。

A 正确 B 错误

A 研究金属与非金属中相关量之间的定量关系。 B 研究溶解与溶液中相关量之间的定量关系。 C 研究物质的性质中相关量之间的定量关系。 D 学会使用白糖、漏斗测量（或观察）咖啡粉 的 分层情况

A 检查装置和操作，分析原因后重新实验 B 放弃这个实验 C 换一个更简单的结论 D 直接按预期修改数据

A 化学变化常伴随发光、放热、变色、生成气体或沉淀等现象。 B 物质不需要发生化学变化就表现出的性质是物理性质。 C 氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃。 D 通过实验可以归纳出：一定温度下，一定量的水中能溶解的物质是有限的。

A 分组实验 B 演示实验 C 安全实验 D 探究实验

A 白糖 B 漏斗 C 药匙 D 塑料瓶

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 不分析原因就删掉偏差较大的数据 C 只做一次实验就下结论 D 随意修改不满意的数据

A 不同材料有不同性质，用途是由性质决定的。 B 搅拌、升温、把固体研碎都可以加快溶解。 C 塑料大多不易降解，回收利用很重要。 D 酸和碱能发生中和反应，生成盐和水。

A 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 B 按实验要求选取并检查器材：白糖、漏斗、塑料瓶、食盐，确认完好可用。 C 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 D 只要做一次实验就足以得出结论

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 减少使用的器材数量 B 让实验看起来更复杂 C 缩短实验所需的时间 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠

A 塑料大多不易降解，回收利用很重要。 B 碘遇淀粉变蓝，可以用来检验淀粉。 C 一定温度下，一定量的水中能溶解的物质是有限的。 D 搅拌、升温、把固体研碎都可以加快溶解。

A 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 B 为了增加实验的难度 C 因为老师要求多做几遍 D 因为器材不够用

A 正确 B 错误

A 把食盐放进水里，食盐消失了说明它不存在了。 B 只要发光发热的变化一定是化学变化。 C 使用热水或酒精灯时要防止烫伤。 D 所有液体混合后都会变成透明的。

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 只保留最大的一个数据 C 只保留最小的一个数据 D 把所有数据直接相加作为结果

A 正确 B 错误