《用构造法求韦恩图交集与并集的元素》配套测评

A 因为老师要求多做几遍 B 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复 C 为了增加实验的难度 D 因为学具不够用

A log_a(MN) = log_a M + log_a N B n(A∪B) = n(A) + n(B) - n(A∩B) C E(X) = Σ xᵢ pᵢ D e = c / a

A 函数的极大值不一定比极小值大。 B 等比数列的通项等于首项乘以公比的 (n-1) 次方。 C 正方体外接球的半径等于其体对角线的一半。 D 命题的否定与原命题的真假相反。

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 探究发现活动 B 动手操作活动 C 测量记录活动 D 推理验证活动

A 通过探究可以归纳出：若 A 包含于 B 且 B 包含于 A，则 A 与 B 相等。 B 圆的标准方程中，圆心坐标与半径可以直接读出。 C 向量的数量积等于两个向量的模与夹角余弦的乘积。 D 两个非零向量垂直的充要条件是它们的数量积为 0。

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 量角器 B 剪刀 C 抛物线模型 D 圆锥截面模型

A 为了快一些，可以直接用剪刀尖对着同学比划 B 使用圆规、剪刀时注意针尖和刀口方向，不要对着自己或同学。 C 若数列有界，则数列一定收敛。 D 任意两个事件同时发生的概率都等于这两个事件概率之积。

A 学会使用抛物线模型、圆锥截面模型测算并记录 韦恩图 的 交集与并集的元素 B 探究平面向量中相关量之间的关系。 C 探究空间向量与立体几何中相关量之间的关系。 D 探究解三角形中相关量之间的关系。

A 只保留最小的一个数据 B 只保留最大的一个数据 C 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 D 把所有数据直接相加作为结果

A 随着研究条件不同，交集与并集的元素 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 B 随着研究条件不同，离心率 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 C 改变条件后，整数集合 的 补集 随之变化，重复测算的结果基本一致。 D 随着研究条件不同，单调性 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。

A 正确 B 错误

A 不分析原因就删掉偏差较大的数据 B 只做一次实验就下结论 C 随意修改不满意的数据 D 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作

A 让实验看起来更复杂 B 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 C 减少使用的学具数量 D 缩短实验所需的时间

A 若 A 包含于 B 且 B 包含于 A，则 A 与 B 不相等。 B 等差数列前 n 项和等于首末两项之和与项数乘积的一半。 C 若 A 包含于 B 且 B 包含于 A，则 A 与 B 相等。 D 对于正数 a、b，都有 a + b ≥ 2√(ab)。

A 按探究要求选取并检查学具：抛物线模型、圆锥截面模型、剪刀、砝码，确认齐全可用。 B 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 C 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 D 只要做一次实验就足以得出结论

A 换一个更简单的结论 B 检查操作过程，分析原因后重新测算 C 直接按预期修改数据 D 放弃这个实验