《用函数与方程求圆柱模型的体积》配套测评

A 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 B 按探究要求选取并检查学具：棱长小方块、量杯、正方体模型、坐标纸，确认齐全可用。 C 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 D 只要做一次实验就足以得出结论

A 只做一次实验就下结论 B 随意修改不满意的数据 C 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 D 不分析原因就删掉偏差较大的数据

A 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复 B 为了增加实验的难度 C 因为学具不够用 D 因为老师要求多做几遍

A a + b ≥ 2√(ab) B f(-x) = -f(x) C S = πr² D V = (1/3)S·h

A 函数在某点连续，就一定在该点可导。 B 使用计算器或几何画板前先确认精度设置，避免因四舍五入得出错误结论。 C 对任意实数 a、b，都有 (a + b)² = a² + b²。 D 如果函数在某点的导数为 0，则该点一定是极值点。

A 正确 B 错误

A 探究过程中 数字卡片 的 交集与并集的元素 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 B 随着研究条件不同，极值 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 C 探究过程中 班级同学名单 的 补集 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 D 随着研究条件不同，体积 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。

A 放弃这个实验 B 换一个更简单的结论 C 检查操作过程，分析原因后重新测算 D 直接按预期修改数据

A 空间两个非零向量垂直的充要条件是它们的数量积为 0。 B 椭圆的离心率介于 0 与 1 之间。 C 命题的否定与原命题的真假相反。 D 通过探究可以归纳出：空间两个非零向量垂直的充要条件是它们的数量积为 0。

A 棱长小方块 B 剪刀 C 量杯 D 正方体模型

A 正确 B 错误

A 让实验看起来更复杂 B 减少使用的学具数量 C 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 D 缩短实验所需的时间

A 探究函数的基本性质中相关量之间的关系。 B 探究三角函数的图像与性质中相关量之间的关系。 C 探究直线与圆的方程中相关量之间的关系。 D 学会使用棱长小方块、量杯测算并记录 圆柱模型 的 体积

A 正确 B 错误

A 只保留最大的一个数据 B 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 C 把所有数据直接相加作为结果 D 只保留最小的一个数据

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 等比数列的通项等于首项乘以公比的 (n-1) 次方。 B 空间两个非零向量垂直的充要条件是它们的数量积为 0。 C 条件概率等于两个事件同时发生的概率除以条件事件的概率。 D 向量的数量积等于两个向量的模与夹角余弦的乘积。

A 探究发现活动 B 推理验证活动 C 动手操作活动 D 测量记录活动

A 正方体外接球的半径等于其体对角线的一半。 B 函数的极大值不一定比极小值大。 C 空间两个非零向量垂直的充要条件是它们的数量积为 0。 D 抛物线 y² = 2px 的焦点在 x 轴正半轴上。