《用图像法研究抛物线模型的截距》配套测评

A 如果函数在某点的导数为 0，则该点一定是极值点。 B 若数列有界，则数列一定收敛。 C 为了快一些，可以直接用剪刀尖对着同学比划 D 数据要完整记录，异常值应说明取舍理由，不能随意剔除。

A 小球与轨道 B 骰子 C 正方体模型 D 随机数表

A 空间两个非零向量垂直的充要条件是它们的数量积为 0。 B 若 A 包含于 B 且 B 包含于 A，则 A 与 B 相等。 C 余弦定理：a² = b² + c² - 2bc·cos A。 D 圆的标准方程中，圆心坐标与半径可以直接读出。

A 减少使用的学具数量 B 让实验看起来更复杂 C 缩短实验所需的时间 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠

A 椭圆的离心率介于 0 与 1 之间。 B 指数函数 y = aˣ（a 大于 0 且 a 不等于 1）的图像都经过点 (0, 1)。 C 条件概率等于两个事件同时发生的概率除以条件事件的概率。 D 通过探究可以归纳出：两条直线平行的充要条件是斜率相等（斜率都存在时）。

A 正确 B 错误

A 在指数与对数函数中，与达到某个值所需次数有关的测算结果始终没有变化。 B 随着研究条件不同，向量的夹角 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 C 探究过程中 天平 的 解集区间 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 D 随着研究条件不同，截距 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。

A 探究指数与对数函数中相关量之间的关系。 B 学会使用正方体模型、随机数表测算并记录 抛物线模型 的 截距 C 探究解三角形中相关量之间的关系。 D 探究空间向量与立体几何中相关量之间的关系。

A 检查操作过程，分析原因后重新测算 B 换一个更简单的结论 C 直接按预期修改数据 D 放弃这个实验

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 把所有数据直接相加作为结果 B 只保留最大的一个数据 C 只保留最小的一个数据 D 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律

A 为了增加实验的难度 B 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复 C 因为老师要求多做几遍 D 因为学具不够用

A d = |Ax₀ + By₀ + C| / √(A² + B²) B 导数等于平均变化率的极限 C f(-x) = -f(x) D a + b ≥ 2√(ab)

A 正确 B 错误

A 不分析原因就删掉偏差较大的数据 B 只做一次实验就下结论 C 随意修改不满意的数据 D 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作

A 正确 B 错误

A 测量记录活动 B 动手操作活动 C 探究发现活动 D 推理验证活动

A 正方体外接球的半径等于其体对角线的一半。 B 两条直线平行的充要条件是斜率相等（斜率都存在时）。 C 余弦定理：a² = b² + c² - 2bc·cos A。 D 正弦定理：a 与 sin A 的比等于 b 与 sin B 的比。

A 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 B 只要做一次实验就足以得出结论 C 按探究要求选取并检查学具：正方体模型、随机数表、骰子、硬币，确认齐全可用。 D 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做