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用归纳与类比研究双曲线模型通径的长度
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配套测评
《用归纳与类比研究双曲线模型通径的长度》配套测评
共 20 题 · 进度
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1 / 20
进阶
若测算的结果与预期明显不符,最合理的做法是( )。
A
直接按预期修改数据
B
检查操作过程,分析原因后重新测算
C
换一个更简单的结论
D
放弃这个实验
2 / 20
进阶
本实验涉及的关键关系式是( )。
A
n(A∪B) = n(A) + n(B) - n(A∩B)
B
E(X) = Σ xᵢ pᵢ
C
e = c / a
D
f(-x) = -f(x)
3 / 20
基础
做本实验《用归纳与类比研究双曲线模型通径的长度》时,下列学具中一般不需要的是( )。
A
直尺
B
随机数表
C
圆锥截面模型
D
坐标纸
4 / 20
基础
进行本实验时,下列做法符合要求的是( )。
A
如果函数在某点的导数为 0,则该点一定是极值点。
B
涉及弹簧、小球等模型时注意放置稳固,防止滑落。
C
等差数列的公差一定是正数。
D
若数列有界,则数列一定收敛。
5 / 20
进阶
本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同",这样做的目的是( )。
A
缩短实验所需的时间
B
减少使用的学具数量
C
让实验看起来更复杂
D
排除其他因素的干扰,使结论更可靠
6 / 20
基础
本实验《用归纳与类比研究双曲线模型通径的长度》的主要目的是( )。
A
学会使用直尺、坐标纸测算并记录 双曲线模型 的 通径的长度
B
探究数列中相关量之间的关系。
C
探究解三角形中相关量之间的关系。
D
探究空间向量与立体几何中相关量之间的关系。
7 / 20
进阶
判断
判断:通过探究不能归纳出:椭圆的离心率介于 0 与 1 之间。( )
A
正确
B
错误
8 / 20
基础
判断
判断:做本实验时应遵守" 涉及弹簧、小球等模型时注意放置稳固,防止滑落 "。( )
A
正确
B
错误
9 / 20
基础
本实验中最可能测算得到的结果是( )。
A
在解三角形中,与内角有关的测算结果始终没有变化。
B
探究过程中 细胞分裂模型 的 达到某个值所需次数 的变化可以稳定地测算出来,多次操作结果接近。
C
随着研究条件不同,通径的长度 出现有规律的变化,不同条件下得到的结果明显不同。
D
改变条件后,测量标杆 的 内角 随之变化,重复测算的结果基本一致。
10 / 20
基础
本实验《用归纳与类比研究双曲线模型通径的长度》从活动形式上看属于( )。
A
推理验证活动
B
测量记录活动
C
探究发现活动
D
动手操作活动
11 / 20
基础
本实验为什么要重复做几次( )。
A
为了增加实验的难度
B
因为老师要求多做几遍
C
因为学具不够用
D
为了减小偶然误差,确认结果和结论可以重复
12 / 20
基础
判断
判断:椭圆的离心率介于 0 与 1 之间。( )
A
正确
B
错误
13 / 20
进阶
判断
判断:对任意实数 a、b,都有 (a + b)² = a² + b²。( )
A
正确
B
错误
14 / 20
进阶
做完本实验《用归纳与类比研究双曲线模型通径的长度》后,可以得出的结论是( )。
A
通过探究可以归纳出:椭圆的离心率介于 0 与 1 之间。
B
若 A 包含于 B 且 B 包含于 A,则 A 与 B 相等。
C
条件概率等于两个事件同时发生的概率除以条件事件的概率。
D
空间两个非零向量垂直的充要条件是它们的数量积为 0。
15 / 20
进阶
关于「圆锥曲线」,下列说法正确的是( )。
A
相互独立的事件同时发生的概率等于各自概率的乘积。
B
对于任意实数 a、b,都有 a² + b² ≥ 2ab,当且仅当 a 等于 b 时取等号。
C
命题的否定与原命题的真假相反。
D
抛物线 y² = 2px 的焦点在 x 轴正半轴上。
16 / 20
进阶
本实验依据的主要原理是( )。
A
指数函数 y = aˣ(a 大于 0 且 a 不等于 1)的图像都经过点 (0, 1)。
B
对数的积等于两个对数之和:log_a(MN) = log_a M + log_a N。
C
椭圆的离心率介于 0 与 1 之间。
D
向量的数量积等于两个向量的模与夹角余弦的乘积。
17 / 20
基础
处理本实验的数据时,比较科学的做法是( )。
A
只保留最大的一个数据
B
多次测量取平均值,必要时画出图像寻找规律
C
把所有数据直接相加作为结果
D
只保留最小的一个数据
18 / 20
基础
关于本实验的操作,下列做法正确的是( )。
A
测算结果不理想时,可以凭想象修改数据
B
为了节省时间,可以直接从中间步骤开始做
C
按探究要求选取并检查学具:直尺、坐标纸、随机数表、细绳,确认齐全可用。
D
只要做一次实验就足以得出结论
19 / 20
基础
判断
判断:本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。( )
A
正确
B
错误
20 / 20
进阶
下列做法中,能够减小本实验误差的是( )。
A
只做一次实验就下结论
B
不分析原因就删掉偏差较大的数据
C
随意修改不满意的数据
D
多次测量取平均值,并注意规范读数和操作
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