答题中 · 格物实验室

1 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 只保留最小的一个数据 B 只保留最大的一个数据 C 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 D 把所有数据直接相加作为结果

2 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 作图时用铅笔轻画，保留必要的辅助线便于检查 "。（　）

A 正确 B 错误

3 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 B 按探究要求选取并检查学具：量角器、三角尺、骰子、抛物线模型，确认齐全可用。 C 只要做一次实验就足以得出结论 D 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做

4 / 20 进阶判断

判断：两个向量相等，则它们的起点一定相同。（　）

A 正确 B 错误

5 / 20 基础

本实验中最可能测算得到的结果是（　）。

A 探究过程中平面镜的两点间的距离的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 B 随着研究条件不同，异面直线所成的角出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 C 随着研究条件不同，极值出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 D 随着研究条件不同，补集出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。

6 / 20 进阶

关于「空间向量与立体几何」，下列说法正确的是（　）。

A 等比数列的通项等于首项乘以公比的 (n-1) 次方。 B 对数的积等于两个对数之和：log_a(MN) = log_a M + log_a N。 C 正方体外接球的半径等于其体对角线的一半。 D 若 A 包含于 B 且 B 包含于 A，则 A 与 B 相等。

7 / 20 进阶

本实验涉及的关键关系式是（　）。

A S = πr² B V = (1/3)S·h C n(A∪B) = n(A) + n(B) - n(A∩B) D 导数等于平均变化率的极限

8 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 只做一次实验就下结论 B 不分析原因就删掉偏差较大的数据 C 随意修改不满意的数据 D 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作

9 / 20 基础

本实验《基于图像法的球模型异面直线所成的角研究》的主要目的是（　）。

A 探究空间向量与立体几何中相关量之间的关系。 B 探究解三角形中相关量之间的关系。 C 探究不等式中相关量之间的关系。 D 学会使用量角器、三角尺测算并记录球模型的异面直线所成的角

10 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合要求的是（　）。

A 为了快一些，可以直接用剪刀尖对着同学比划 B 若数列有界，则数列一定收敛。 C 作图时用铅笔轻画，保留必要的辅助线便于检查。 D 如果函数在某点的导数为 0，则该点一定是极值点。

11 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 函数 y = A sin(ωx + φ) 的振幅是 |A|。 B 余弦定理：a² = b² + c² - 2bc·cos A。 C 空间两个非零向量垂直的充要条件是它们的数量积为 0。 D 相互独立的事件同时发生的概率等于各自概率的乘积。

12 / 20 基础判断

判断：空间两个非零向量垂直的充要条件是它们的数量积为 0。（　）

A 正确 B 错误

13 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 让实验看起来更复杂 B 缩短实验所需的时间 C 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 D 减少使用的学具数量

14 / 20 进阶

若测算的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 直接按预期修改数据 B 检查操作过程，分析原因后重新测算 C 换一个更简单的结论 D 放弃这个实验

15 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

16 / 20 基础

本实验《基于图像法的球模型异面直线所成的角研究》从活动形式上看属于（　）。

A 动手操作活动 B 探究发现活动 C 测量记录活动 D 推理验证活动

17 / 20 进阶

做完本实验《基于图像法的球模型异面直线所成的角研究》后，可以得出的结论是（　）。

A 指数函数 y = aˣ（a 大于 0 且 a 不等于 1）的图像都经过点 (0, 1)。 B 通过探究可以归纳出：空间两个非零向量垂直的充要条件是它们的数量积为 0。 C 正弦定理：a 与 sin A 的比等于 b 与 sin B 的比。 D 余弦定理：a² = b² + c² - 2bc·cos A。

18 / 20 进阶判断

判断：通过探究不能归纳出：空间两个非零向量垂直的充要条件是它们的数量积为 0。（　）

A 正确 B 错误

19 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 为了增加实验的难度 B 因为老师要求多做几遍 C 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复 D 因为学具不够用

20 / 20 基础

做本实验《基于图像法的球模型异面直线所成的角研究》时，下列学具中一般不需要的是（　）。

A 骰子 B 直尺 C 三角尺 D 量角器

《基于图像法的球模型异面直线所成的角研究》配套测评