《基于分类讨论的位移图数量积研究》配套测评

A 换一个更简单的结论 B 放弃这个实验 C 检查操作过程，分析原因后重新测算 D 直接按预期修改数据

A 为了快一些，可以直接用剪刀尖对着同学比划 B 等差数列的公差一定是正数。 C 两个向量相等，则它们的起点一定相同。 D 涉及弹簧、小球等模型时注意放置稳固，防止滑落。

A 在集合与常用逻辑用语中，与子集关系有关的测算结果始终没有变化。 B 改变条件后，二次函数 的 最值 随之变化，重复测算的结果基本一致。 C 随着研究条件不同，数量积 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 D 改变条件后，小球运动轨迹 的 极值 随之变化，重复测算的结果基本一致。

A 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复 B 因为学具不够用 C 因为老师要求多做几遍 D 为了增加实验的难度

A 随意修改不满意的数据 B 不分析原因就删掉偏差较大的数据 C 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 D 只做一次实验就下结论

A 砝码 B 圆规 C 抛物线模型 D 硬币

A 正确 B 错误

A f(-x) = -f(x) B S_n = n(a₁ + a_n) / 2 C n(A∪B) = n(A) + n(B) - n(A∩B) D a·b = |a||b|cos θ

A 通过探究可以归纳出：向量的数量积等于两个向量的模与夹角余弦的乘积。 B 等比数列的通项等于首项乘以公比的 (n-1) 次方。 C 两个非零向量垂直的充要条件是它们的数量积为 0。 D 奇函数的图像关于原点对称。

A 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 B 让实验看起来更复杂 C 缩短实验所需的时间 D 减少使用的学具数量

A 探究函数的基本性质中相关量之间的关系。 B 探究三角函数的图像与性质中相关量之间的关系。 C 学会使用硬币、圆规测算并记录 位移图 的 数量积 D 探究平面向量中相关量之间的关系。

A 正确 B 错误

A 函数的极大值不一定比极小值大。 B 条件概率等于两个事件同时发生的概率除以条件事件的概率。 C 对于正数 a、b，都有 a + b ≥ 2√(ab)。 D 两个非零向量垂直的充要条件是它们的数量积为 0。

A 函数的极大值不一定比极小值大。 B 等比数列的通项等于首项乘以公比的 (n-1) 次方。 C 相互独立的事件同时发生的概率等于各自概率的乘积。 D 向量的数量积等于两个向量的模与夹角余弦的乘积。

A 正确 B 错误

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 只保留最小的一个数据 C 只保留最大的一个数据 D 把所有数据直接相加作为结果

A 推理验证活动 B 探究发现活动 C 测量记录活动 D 动手操作活动

A 正确 B 错误

A 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 B 按探究要求选取并检查学具：硬币、圆规、抛物线模型、量角器，确认齐全可用。 C 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 D 只要做一次实验就足以得出结论

A 正确 B 错误