《基于图像法的不等式解集元素的个数研究》配套测评

A 换一个更简单的结论 B 放弃这个实验 C 检查操作过程，分析原因后重新测算 D 直接按预期修改数据

A 正方体外接球的半径等于其体对角线的一半。 B 若 A 包含于 B 且 B 包含于 A，则 A 与 B 相等。 C 通过探究可以归纳出：若 A 包含于 B 且 B 包含于 A，则 A 与 B 相等。 D 等比数列的通项等于首项乘以公比的 (n-1) 次方。

A 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 B 只要做一次实验就足以得出结论 C 按探究要求选取并检查学具：坐标纸、弹簧、几何画板、小球与轨道，确认齐全可用。 D 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据

A 推理验证活动 B 动手操作活动 C 测量记录活动 D 探究发现活动

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 只保留最小的一个数据 B 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 C 把所有数据直接相加作为结果 D 只保留最大的一个数据

A 改变条件后，不等式解集 的 元素的个数 随之变化，重复测算的结果基本一致。 B 随着研究条件不同，补集 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 C 随着研究条件不同，元素的个数 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 D 探究过程中 天平 的 解集区间 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。

A 几何画板 B 正多边形纸片 C 弹簧 D 坐标纸

A 正确 B 错误

A 探究圆锥曲线中相关量之间的关系。 B 探究直线与圆的方程中相关量之间的关系。 C 学会使用坐标纸、弹簧测算并记录 不等式解集 的 元素的个数 D 探究概率与统计中相关量之间的关系。

A 对于任意实数 a、b，都有 a² + b² ≥ 2ab，当且仅当 a 等于 b 时取等号。 B 条件概率等于两个事件同时发生的概率除以条件事件的概率。 C 命题的否定与原命题的真假相反。 D 在某区间上函数单调递增，说明该区间内函数值随自变量增大而增大。

A 正确 B 错误

A 为了增加实验的难度 B 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复 C 因为学具不够用 D 因为老师要求多做几遍

A 让实验看起来更复杂 B 减少使用的学具数量 C 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 D 缩短实验所需的时间

A 作图时用铅笔轻画，保留必要的辅助线便于检查。 B 两个向量相等，则它们的起点一定相同。 C 若数列有界，则数列一定收敛。 D 任意两个事件同时发生的概率都等于这两个事件概率之积。

A 若 A 包含于 B 且 B 包含于 A，则 A 与 B 相等。 B 正方体外接球的半径等于其体对角线的一半。 C 相互独立的事件同时发生的概率等于各自概率的乘积。 D 空间两个非零向量垂直的充要条件是它们的数量积为 0。

A a² − b² = (a + b)(a − b) B S = πr² C n(A∪B) = n(A) + n(B) - n(A∩B) D a × b = b × a

A 只做一次实验就下结论 B 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 C 不分析原因就删掉偏差较大的数据 D 随意修改不满意的数据