《用控制变量法求硬币的方差》配套测评

A 缩短实验所需的时间 B 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 C 让实验看起来更复杂 D 减少使用的学具数量

A 在某区间上函数单调递增，说明该区间内函数值随自变量增大而增大。 B 余弦定理：a² = b² + c² - 2bc·cos A。 C 相互独立的事件同时发生的概率等于各自概率的乘积。 D 等差数列前 n 项和等于首末两项之和与项数乘积的一半。

A 正确 B 错误

A 直接按预期修改数据 B 放弃这个实验 C 检查操作过程，分析原因后重新测算 D 换一个更简单的结论

A 条件概率等于两个事件同时发生的概率除以条件事件的概率。 B 对数的积等于两个对数之和：log_a(MN) = log_a M + log_a N。 C 两个非零向量垂直的充要条件是它们的数量积为 0。 D 函数 y = A sin(ωx + φ) 的振幅是 |A|。

A 正多边形纸片 B 正方体模型 C 计算器 D 砝码

A 为了增加实验的难度 B 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复 C 因为老师要求多做几遍 D 因为学具不够用

A T = 2π / ω B E(X) = Σ xᵢ pᵢ C V = a³ D d = |Ax₀ + By₀ + C| / √(A² + B²)

A 探究圆锥曲线中相关量之间的关系。 B 学会使用计算器、正方体模型测算并记录 硬币 的 方差 C 探究指数与对数函数中相关量之间的关系。 D 探究不等式中相关量之间的关系。

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 B 只要做一次实验就足以得出结论 C 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 D 按探究要求选取并检查学具：计算器、正方体模型、正多边形纸片、坐标纸，确认齐全可用。

A 测量记录活动 B 探究发现活动 C 动手操作活动 D 推理验证活动

A 只保留最小的一个数据 B 只保留最大的一个数据 C 把所有数据直接相加作为结果 D 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律

A 只做一次实验就下结论 B 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 C 随意修改不满意的数据 D 不分析原因就删掉偏差较大的数据

A 正确 B 错误

A 改变条件后，放射性衰变 的 图像的高低 随之变化，重复测算的结果基本一致。 B 探究过程中 速度矢量 的 数量积 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 C 改变条件后，硬币 的 方差 随之变化，重复测算的结果基本一致。 D 随着研究条件不同，元素的个数 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。

A 等差数列的公差一定是正数。 B 对任意实数 a、b，都有 (a + b)² = a² + b²。 C 使用圆规、剪刀时注意针尖和刀口方向，不要对着自己或同学。 D 如果函数在某点的导数为 0，则该点一定是极值点。

A 正弦定理：a 与 sin A 的比等于 b 与 sin B 的比。 B 余弦定理：a² = b² + c² - 2bc·cos A。 C 命题的否定与原命题的真假相反。 D 通过探究可以归纳出：条件概率等于两个事件同时发生的概率除以条件事件的概率。

A 正确 B 错误