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比较不同条件下西风带的风向
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配套测评
《比较不同条件下西风带的风向》配套测评
共 20 题 · 进度
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1 / 20
基础
本实验《比较不同条件下西风带的风向》从设计上看属于( )。
A
演示实验
B
探究实验
C
分组实验
D
安全实验
2 / 20
进阶
下列做法中,能够减小本实验误差的是( )。
A
只做一次实验就下结论
B
多次测量取平均值,并注意规范读数和操作
C
随意修改不满意的数据
D
不分析原因就删掉偏差较大的数据
3 / 20
进阶
做完本实验《比较不同条件下西风带的风向》后,可以得出的结论是( )。
A
通过实验可以归纳出:全球近地面形成七个气压带和六个风带。
B
GIS 通过图层叠加进行空间分析与决策。
C
商业区多位于交通便捷的城市中心地带。
D
交通枢纽往往形成于多条线路的交会处。
4 / 20
进阶
判断
判断:通过实验不能归纳出:全球近地面形成七个气压带和六个风带。( )
A
正确
B
错误
5 / 20
基础
判断
判断:做本实验时应遵守" 读取仪器数据时保持视线与刻度相平,减小视差 "。( )
A
正确
B
错误
6 / 20
基础
进行本实验时,下列做法符合安全与规范要求的是( )。
A
读取仪器数据时保持视线与刻度相平,减小视差。
B
实验药品可以随意品尝以判断性质
C
水平气压梯度力是形成风的直接原因,风向总是垂直于等压线。
D
等高线越密集,坡度越平缓。
7 / 20
基础
关于本实验的操作,下列做法正确的是( )。
A
为了节省时间,可以直接从中间步骤开始做
B
按实验要求选取并检查器材:风向标、统计图模板、地形沙盘、三球仪,确认完好可用。
C
实验数据不理想时,可以凭想象修改数据
D
只要做一次实验就足以得出结论
8 / 20
基础
本实验为什么要重复做几次( )。
A
因为器材不够用
B
为了减小偶然误差,确认现象和结论可以重复
C
为了增加实验的难度
D
因为老师要求多做几遍
9 / 20
基础
本实验中最可能观察到的现象是( )。
A
随着研究条件不同,渔场位置 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
B
随着研究条件不同,空间分析结果 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
C
改变条件后,西风带 的 风向 发生明显变化,重复实验现象基本一致。
D
随着研究条件不同,地势起伏 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
10 / 20
进阶
若实验中测得的结果与预期明显不符,最合理的做法是( )。
A
放弃这个实验
B
直接按预期修改数据
C
换一个更简单的结论
D
检查装置和操作,分析原因后重新实验
11 / 20
进阶
关于「全球气压带与风带」,下列说法正确的是( )。
A
寒暖流交汇处或上升流处常形成大渔场。
B
全球近地面形成七个气压带和六个风带。
C
气旋(低压)气流上升,多阴雨天气。
D
气压带和风带随太阳直射点的移动而南北移动。
12 / 20
进阶
本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同",这样做的目的是( )。
A
排除其他因素的干扰,使结论更可靠
B
减少使用的器材数量
C
让实验看起来更复杂
D
缩短实验所需的时间
13 / 20
基础
本实验《比较不同条件下西风带的风向》的主要目的是( )。
A
研究环境与可持续发展中相关量之间的定量关系。
B
研究区域地理与区域发展中相关量之间的定量关系。
C
研究地理信息技术中相关量之间的定量关系。
D
学会使用风向标、统计图模板测量(或观察)西风带 的 风向
14 / 20
基础
处理本实验的数据时,比较科学的做法是( )。
A
多次测量取平均值,必要时画出图像寻找规律
B
把所有数据直接相加作为结果
C
只保留最小的一个数据
D
只保留最大的一个数据
15 / 20
进阶
判断
判断:昼夜交替是地球公转产生的。( )
A
正确
B
错误
16 / 20
进阶
本实验依据的主要原理是( )。
A
GIS 通过图层叠加进行空间分析与决策。
B
荒漠化是自然因素和人为因素共同作用的结果,人为因素往往起主导作用。
C
全球近地面形成七个气压带和六个风带。
D
区域发展要因地制宜、扬长避短。
17 / 20
基础
判断
判断:本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。( )
A
正确
B
错误
18 / 20
基础
做本实验《比较不同条件下西风带的风向》时,下列器材中一般不需要的是( )。
A
统计图模板
B
地图
C
地形沙盘
D
风向标
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进阶
关于本实验的规律,下列说法正确的是( )。
A
寒暖流交汇处或上升流处常形成大渔场。
B
正午太阳高度由直射点向南北两侧递减。
C
退耕还林还草、合理放牧可以防治荒漠化。
D
气压带和风带随太阳直射点的移动而南北移动。
20 / 20
基础
判断
判断:全球近地面形成七个气压带和六个风带。( )
A
正确
B
错误
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