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太阳直射点的地方时差的观测与记录
/
配套测评
《太阳直射点的地方时差的观测与记录》配套测评
共 20 题 · 进度
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1 / 20
基础
做本实验《太阳直射点的地方时差的观测与记录》时,下列器材中一般不需要的是( )。
A
统计图模板
B
地形沙盘
C
洋流演示盘
D
三球仪
2 / 20
基础
处理本实验的数据时,比较科学的做法是( )。
A
多次测量取平均值,必要时画出图像寻找规律
B
把所有数据直接相加作为结果
C
只保留最大的一个数据
D
只保留最小的一个数据
3 / 20
进阶
若实验中测得的结果与预期明显不符,最合理的做法是( )。
A
换一个更简单的结论
B
检查装置和操作,分析原因后重新实验
C
放弃这个实验
D
直接按预期修改数据
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基础
本实验中最可能观察到的现象是( )。
A
实验中 热力环流 的 气温高低 变化可以稳定地观察到,多次测量结果接近。
B
改变条件后,热力环流 的 温差大小 发生明显变化,重复实验现象基本一致。
C
随着研究条件不同,地方时差 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
D
改变条件后,劳动力 的 布局合理性 发生明显变化,重复实验现象基本一致。
5 / 20
进阶
本实验涉及的关键关系式是( )。
A
H = 90° − |φ − δ|
B
人口密度 = 人口数 / 面积
C
地方时差 = 经度差 ÷ 15°/h
D
气温垂直递减率 ≈ 0.6 ℃ / 100 m
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基础
关于本实验的操作,下列做法正确的是( )。
A
只要做一次实验就足以得出结论
B
实验数据不理想时,可以凭想象修改数据
C
按实验要求选取并检查器材:三球仪、地形沙盘、洋流演示盘、雨量器,确认完好可用。
D
为了节省时间,可以直接从中间步骤开始做
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基础
进行本实验时,下列做法符合安全与规范要求的是( )。
A
实验药品可以随意品尝以判断性质
B
上升流处不会形成渔场。
C
等高线越密集,坡度越平缓。
D
实验结束后整理器材,如实记录数据,不得随意涂改。
8 / 20
基础
本实验为什么要重复做几次( )。
A
因为器材不够用
B
为了增加实验的难度
C
为了减小偶然误差,确认现象和结论可以重复
D
因为老师要求多做几遍
9 / 20
基础
本实验《太阳直射点的地方时差的观测与记录》的主要目的是( )。
A
研究大气受热过程与热力环流中相关量之间的定量关系。
B
研究环境与可持续发展中相关量之间的定量关系。
C
学会使用三球仪、地形沙盘测量(或观察)太阳直射点 的 地方时差
D
研究自然地理环境的整体性与差异性中相关量之间的定量关系。
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基础
判断
判断:本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。( )
A
正确
B
错误
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进阶
下列做法中,能够减小本实验误差的是( )。
A
随意修改不满意的数据
B
多次测量取平均值,并注意规范读数和操作
C
只做一次实验就下结论
D
不分析原因就删掉偏差较大的数据
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进阶
关于「地球的运动」,下列说法正确的是( )。
A
RS 主要用于获取信息,GPS 主要用于定位和导航,GIS 主要用于分析处理空间数据。
B
流水侵蚀形成峡谷,流水堆积形成冲积扇和三角洲。
C
经度每相差 15°,地方时相差 1 小时。
D
热力环流中,近地面受热处气流上升、气压降低。
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进阶
本实验依据的主要原理是( )。
A
正午太阳高度由直射点向南北两侧递减。
B
GIS 通过图层叠加进行空间分析与决策。
C
经度每相差 15°,地方时相差 1 小时。
D
自然地理环境各要素相互联系、相互制约,构成统一的整体。
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基础
判断
判断:做本实验时应遵守" 实验结束后整理器材,如实记录数据,不得随意涂改 "。( )
A
正确
B
错误
15 / 20
进阶
本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同",这样做的目的是( )。
A
减少使用的器材数量
B
让实验看起来更复杂
C
排除其他因素的干扰,使结论更可靠
D
缩短实验所需的时间
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基础
本实验《太阳直射点的地方时差的观测与记录》从设计上看属于( )。
A
探究实验
B
演示实验
C
分组实验
D
安全实验
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进阶
做完本实验《太阳直射点的地方时差的观测与记录》后,可以得出的结论是( )。
A
通过实验可以归纳出:正午太阳高度由直射点向南北两侧递减。
B
资源跨区域调配可以缓解资源分布与需求的不匹配。
C
自然带由赤道到两极、由沿海到内陆发生规律性更替。
D
全球近地面形成七个气压带和六个风带。
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进阶
判断
判断:昼夜交替是地球公转产生的。( )
A
正确
B
错误
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基础
判断
判断:正午太阳高度由直射点向南北两侧递减。( )
A
正确
B
错误
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进阶
判断
判断:通过实验不能归纳出:正午太阳高度由直射点向南北两侧递减。( )
A
正确
B
错误
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