答题中 · 格物实验室

1 / 20 进阶

做完本实验《探究地面辐射的风向》后，可以得出的结论是（　）。

A 热力环流中，近地面受热处气流上升、气压降低。 B 通过实验可以归纳出：地面辐射是近地面大气主要的直接热源。 C 正午太阳高度由直射点向南北两侧递减。 D 经度每相差 15°，地方时相差 1 小时。

2 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 不分析原因就删掉偏差较大的数据 B 只做一次实验就下结论 C 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 D 随意修改不满意的数据

3 / 20 进阶判断

判断：上升流处不会形成渔场。（　）

A 正确 B 错误

4 / 20 进阶

关于本实验的规律，下列说法正确的是（　）。

A 气压带和风带随太阳直射点的移动而南北移动。 B 热力环流中，近地面受热处气流上升、气压降低。 C 交通枢纽往往形成于多条线路的交会处。 D 区域发展要因地制宜、扬长避短。

5 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 直接按预期修改数据 B 换一个更简单的结论 C 放弃这个实验 D 检查装置和操作，分析原因后重新实验

6 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

7 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 同一纬度地区的气温一定相同。 B 实验药品可以随意品尝以判断性质 C 昼夜交替是地球公转产生的。 D 实验结束后整理器材，如实记录数据，不得随意涂改。

8 / 20 基础

本实验《探究地面辐射的风向》的主要目的是（　）。

A 研究环境与可持续发展中相关量之间的定量关系。 B 学会使用风向标、气温计测量（或观察）地面辐射的风向 C 研究地球的运动中相关量之间的定量关系。 D 研究地表形态的塑造中相关量之间的定量关系。

9 / 20 进阶

关于「大气受热过程与热力环流」，下列说法正确的是（　）。

A 区域发展要因地制宜、扬长避短。 B 热力环流中，近地面受热处气流上升、气压降低。 C 自然地理环境各要素相互联系、相互制约，构成统一的整体。 D 经度每相差 15°，地方时相差 1 小时。

10 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 只保留最大的一个数据 C 把所有数据直接相加作为结果 D 只保留最小的一个数据

11 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 B 缩短实验所需的时间 C 减少使用的器材数量 D 让实验看起来更复杂

12 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 随着研究条件不同，风向出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 B 实验中产业转移的区域特征变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 C 实验中遥感(RS) 的定位精度变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 D 改变条件后，荒漠化的治理措施发生明显变化，重复实验现象基本一致。

13 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 地面辐射是近地面大气主要的直接热源。 B 退耕还林还草、合理放牧可以防治荒漠化。 C 商业区多位于交通便捷的城市中心地带。 D 自然地理环境各要素相互联系、相互制约，构成统一的整体。

14 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 实验结束后整理器材，如实记录数据，不得随意涂改 "。（　）

A 正确 B 错误

15 / 20 基础判断

判断：地面辐射是近地面大气主要的直接热源。（　）

A 正确 B 错误

16 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 只要做一次实验就足以得出结论 B 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 C 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 D 按实验要求选取并检查器材：风向标、气温计、经纬网、地球仪，确认完好可用。

17 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：地面辐射是近地面大气主要的直接热源。（　）

A 正确 B 错误

18 / 20 基础

本实验《探究地面辐射的风向》从设计上看属于（　）。

A 分组实验 B 演示实验 C 安全实验 D 探究实验

19 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 因为器材不够用 B 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 C 为了增加实验的难度 D 因为老师要求多做几遍

20 / 20 基础

做本实验《探究地面辐射的风向》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 风向标 B 气温计 C 经纬网 D 等高线模型

《探究地面辐射的风向》配套测评