《探究棉花的可回收情况的变化规律》配套测评

A 把食盐放进水里，食盐消失了说明它不存在了。 B 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以氧气也能。 C 所有液体混合后都会变成透明的。 D 取用药品要适量，剩余药品不放回原瓶。

A 只做一次实验就下结论 B 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 C 随意修改不满意的数据 D 不分析原因就删掉偏差较大的数据

A 不同材料有不同性质，用途是由性质决定的。 B 物质不需要发生化学变化就表现出的性质是物理性质。 C 化学反应会产生新物质，并伴随可观察到的现象。 D 碘遇淀粉变蓝，可以用来检验淀粉。

A 放弃这个实验 B 直接按预期修改数据 C 换一个更简单的结论 D 检查装置和操作，分析原因后重新实验

A 滤纸 B 食盐 C 食用油 D 药匙

A 一定温度下，一定量的水中能溶解的物质是有限的。 B 铁在潮湿的空气中容易生锈。 C 紫甘蓝汁等植物色素可以做酸碱指示剂，遇酸变红、遇碱变蓝绿。 D 塑料大多不易降解，回收利用很重要。

A 只保留最大的一个数据 B 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 C 只保留最小的一个数据 D 把所有数据直接相加作为结果

A 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 B 因为器材不够用 C 因为老师要求多做几遍 D 为了增加实验的难度

A 减少使用的器材数量 B 缩短实验所需的时间 C 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 D 让实验看起来更复杂

A 通过实验可以归纳出：不同材料有不同性质，用途是由性质决定的。 B 塑料大多不易降解，回收利用很重要。 C 金属一般有金属光泽，能导电、导热。 D 物质不需要发生化学变化就表现出的性质是物理性质。

A 探究实验 B 分组实验 C 安全实验 D 演示实验

A 在有趣的化学反应中，与颜色变化有关的现象始终没有变化。 B 热水能溶解很多糖，冷水很快就「装不下」了。 C 改变条件后，棉花 的 可回收情况 发生明显变化，重复实验现象基本一致。 D 改变条件后，小苏打水 的 中和现象 发生明显变化，重复实验现象基本一致。

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 研究生活中的材料中相关量之间的定量关系。 B 学会使用滤纸、药匙测量（或观察）棉花 的 可回收情况 C 研究气体的性质中相关量之间的定量关系。 D 研究物质的性质中相关量之间的定量关系。

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 B 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 C 只要做一次实验就足以得出结论 D 按实验要求选取并检查器材：滤纸、药匙、食用油、玻璃棒，确认完好可用。

A 氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃。 B 酸和碱能发生中和反应，生成盐和水。 C 化学变化常伴随发光、放热、变色、生成气体或沉淀等现象。 D 塑料大多不易降解，回收利用很重要。