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判读洋流的水温差异
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配套测评
《判读洋流的水温差异》配套测评
共 20 题 · 进度
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返回实验
1 / 20
进阶
判断
判断:上升流处不会形成渔场。( )
A
正确
B
错误
2 / 20
基础
判断
判断:做本实验时应遵守" 实验结束后整理器材,如实记录数据,不得随意涂改 "。( )
A
正确
B
错误
3 / 20
基础
关于本实验的操作,下列做法正确的是( )。
A
只要做一次实验就足以得出结论
B
按实验要求选取并检查器材:统计图模板、三球仪、水循环模型、风速仪,确认完好可用。
C
为了节省时间,可以直接从中间步骤开始做
D
实验数据不理想时,可以凭想象修改数据
4 / 20
进阶
做完本实验《判读洋流的水温差异》后,可以得出的结论是( )。
A
资源跨区域调配可以缓解资源分布与需求的不匹配。
B
区域发展要因地制宜、扬长避短。
C
通过实验可以归纳出:水循环联系四大圈层,使水资源不断更新。
D
工业布局要综合考虑原料、市场、交通和环境等因素。
5 / 20
进阶
本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同",这样做的目的是( )。
A
排除其他因素的干扰,使结论更可靠
B
让实验看起来更复杂
C
减少使用的器材数量
D
缩短实验所需的时间
6 / 20
基础
判断
判断:水循环联系四大圈层,使水资源不断更新。( )
A
正确
B
错误
7 / 20
基础
本实验《判读洋流的水温差异》从设计上看属于( )。
A
安全实验
B
演示实验
C
分组实验
D
探究实验
8 / 20
基础
做本实验《判读洋流的水温差异》时,下列器材中一般不需要的是( )。
A
统计图模板
B
天球仪
C
三球仪
D
水循环模型
9 / 20
进阶
判断
判断:通过实验不能归纳出:水循环联系四大圈层,使水资源不断更新。( )
A
正确
B
错误
10 / 20
基础
本实验《判读洋流的水温差异》的主要目的是( )。
A
研究常见的天气系统中相关量之间的定量关系。
B
研究自然地理环境的整体性与差异性中相关量之间的定量关系。
C
学会使用统计图模板、三球仪测量(或观察)洋流 的 水温差异
D
研究环境与可持续发展中相关量之间的定量关系。
11 / 20
基础
本实验为什么要重复做几次( )。
A
因为器材不够用
B
因为老师要求多做几遍
C
为了增加实验的难度
D
为了减小偶然误差,确认现象和结论可以重复
12 / 20
进阶
下列做法中,能够减小本实验误差的是( )。
A
随意修改不满意的数据
B
只做一次实验就下结论
C
不分析原因就删掉偏差较大的数据
D
多次测量取平均值,并注意规范读数和操作
13 / 20
基础
本实验中最可能观察到的现象是( )。
A
改变条件后,航空 的 运输成本 发生明显变化,重复实验现象基本一致。
B
随着研究条件不同,水温差异 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
C
实验中 气旋 的 天气变化 变化可以稳定地观察到,多次测量结果接近。
D
改变条件后,遥感(RS) 的 信息获取方式 发生明显变化,重复实验现象基本一致。
14 / 20
进阶
本实验依据的主要原理是( )。
A
交通枢纽往往形成于多条线路的交会处。
B
流水侵蚀形成峡谷,流水堆积形成冲积扇和三角洲。
C
水循环联系四大圈层,使水资源不断更新。
D
商业区多位于交通便捷的城市中心地带。
15 / 20
进阶
若实验中测得的结果与预期明显不符,最合理的做法是( )。
A
换一个更简单的结论
B
放弃这个实验
C
直接按预期修改数据
D
检查装置和操作,分析原因后重新实验
16 / 20
基础
进行本实验时,下列做法符合安全与规范要求的是( )。
A
实验结束后整理器材,如实记录数据,不得随意涂改。
B
昼夜交替是地球公转产生的。
C
同一纬度地区的气温一定相同。
D
水平气压梯度力是形成风的直接原因,风向总是垂直于等压线。
17 / 20
基础
判断
判断:本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。( )
A
正确
B
错误
18 / 20
进阶
关于本实验的规律,下列说法正确的是( )。
A
寒暖流交汇处或上升流处常形成大渔场。
B
退耕还林还草、合理放牧可以防治荒漠化。
C
影响人口迁移的因素有经济、社会、自然等,经济因素往往起主导作用。
D
地面辐射是近地面大气主要的直接热源。
19 / 20
基础
处理本实验的数据时,比较科学的做法是( )。
A
多次测量取平均值,必要时画出图像寻找规律
B
只保留最大的一个数据
C
只保留最小的一个数据
D
把所有数据直接相加作为结果
20 / 20
进阶
关于「水循环与洋流」,下列说法正确的是( )。
A
退耕还林还草、合理放牧可以防治荒漠化。
B
寒暖流交汇处或上升流处常形成大渔场。
C
影响人口迁移的因素有经济、社会、自然等,经济因素往往起主导作用。
D
全球近地面形成七个气压带和六个风带。
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