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信风带的季节移动与哪些因素有关
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配套测评
《信风带的季节移动与哪些因素有关》配套测评
共 20 题 · 进度
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1 / 20
进阶
本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同",这样做的目的是( )。
A
排除其他因素的干扰,使结论更可靠
B
减少使用的器材数量
C
让实验看起来更复杂
D
缩短实验所需的时间
2 / 20
进阶
判断
判断:通过实验不能归纳出:全球近地面形成七个气压带和六个风带。( )
A
正确
B
错误
3 / 20
基础
判断
判断:全球近地面形成七个气压带和六个风带。( )
A
正确
B
错误
4 / 20
进阶
关于「全球气压带与风带」,下列说法正确的是( )。
A
GIS 通过图层叠加进行空间分析与决策。
B
寒暖流交汇处或上升流处常形成大渔场。
C
气压带和风带随太阳直射点的移动而南北移动。
D
经度每相差 15°,地方时相差 1 小时。
5 / 20
进阶
本实验依据的主要原理是( )。
A
正午太阳高度由直射点向南北两侧递减。
B
全球近地面形成七个气压带和六个风带。
C
交通运输布局受自然条件和社会经济条件的影响。
D
内力作用使地表变得高低起伏,外力作用使地表趋于平坦。
6 / 20
基础
本实验中最可能观察到的现象是( )。
A
在全球气压带与风带中,与季节移动有关的现象始终没有变化。
B
改变条件后,农业区位 的 布局合理性 发生明显变化,重复实验现象基本一致。
C
改变条件后,副热带高气压带 的 风向 发生明显变化,重复实验现象基本一致。
D
随着研究条件不同,季节移动 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
7 / 20
进阶
判断
判断:水平气压梯度力是形成风的直接原因,风向总是垂直于等压线。( )
A
正确
B
错误
8 / 20
基础
判断
判断:做本实验时应遵守" 使用三球仪、天球仪等模型时按说明操作,防止夹伤手指 "。( )
A
正确
B
错误
9 / 20
基础
本实验《信风带的季节移动与哪些因素有关》从设计上看属于( )。
A
分组实验
B
演示实验
C
安全实验
D
探究实验
10 / 20
基础
关于本实验的操作,下列做法正确的是( )。
A
为了节省时间,可以直接从中间步骤开始做
B
实验数据不理想时,可以凭想象修改数据
C
按实验要求选取并检查器材:三球仪、风速仪、雨量器、天球仪,确认完好可用。
D
只要做一次实验就足以得出结论
11 / 20
基础
本实验《信风带的季节移动与哪些因素有关》的主要目的是( )。
A
学会使用三球仪、风速仪测量(或观察)信风带 的 季节移动
B
研究大气受热过程与热力环流中相关量之间的定量关系。
C
研究常见的天气系统中相关量之间的定量关系。
D
研究区域地理与区域发展中相关量之间的定量关系。
12 / 20
基础
处理本实验的数据时,比较科学的做法是( )。
A
把所有数据直接相加作为结果
B
只保留最小的一个数据
C
多次测量取平均值,必要时画出图像寻找规律
D
只保留最大的一个数据
13 / 20
基础
进行本实验时,下列做法符合安全与规范要求的是( )。
A
等高线越密集,坡度越平缓。
B
同一纬度地区的气温一定相同。
C
使用三球仪、天球仪等模型时按说明操作,防止夹伤手指。
D
近地面大气的主要、直接的热源是太阳辐射。
14 / 20
进阶
做完本实验《信风带的季节移动与哪些因素有关》后,可以得出的结论是( )。
A
热力环流中,近地面受热处气流上升、气压降低。
B
商业区多位于交通便捷的城市中心地带。
C
自然带由赤道到两极、由沿海到内陆发生规律性更替。
D
通过实验可以归纳出:全球近地面形成七个气压带和六个风带。
15 / 20
基础
做本实验《信风带的季节移动与哪些因素有关》时,下列器材中一般不需要的是( )。
A
三球仪
B
经纬网
C
雨量器
D
风速仪
16 / 20
进阶
下列做法中,能够减小本实验误差的是( )。
A
只做一次实验就下结论
B
不分析原因就删掉偏差较大的数据
C
多次测量取平均值,并注意规范读数和操作
D
随意修改不满意的数据
17 / 20
基础
本实验为什么要重复做几次( )。
A
为了增加实验的难度
B
因为老师要求多做几遍
C
为了减小偶然误差,确认现象和结论可以重复
D
因为器材不够用
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进阶
若实验中测得的结果与预期明显不符,最合理的做法是( )。
A
直接按预期修改数据
B
检查装置和操作,分析原因后重新实验
C
换一个更简单的结论
D
放弃这个实验
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进阶
关于本实验的规律,下列说法正确的是( )。
A
气压带和风带随太阳直射点的移动而南北移动。
B
GIS 通过图层叠加进行空间分析与决策。
C
商业区多位于交通便捷的城市中心地带。
D
交通枢纽往往形成于多条线路的交会处。
20 / 20
基础
判断
判断:本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。( )
A
正确
B
错误
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