答题中 · 格物实验室

1 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 直接按预期修改数据 B 检查装置和操作，分析原因后重新实验 C 换一个更简单的结论 D 放弃这个实验

2 / 20 进阶

关于本实验的规律，下列说法正确的是（　）。

A 自然地理环境各要素相互联系、相互制约，构成统一的整体。 B 工业布局要综合考虑原料、市场、交通和环境等因素。 C 交通枢纽往往形成于多条线路的交会处。 D 气压带和风带随太阳直射点的移动而南北移动。

3 / 20 进阶判断

判断：昼夜交替是地球公转产生的。（　）

A 正确 B 错误

4 / 20 基础

做本实验《基于模型演示法的三圈环流气压带位置研究》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 水循环模型 B 气压计 C 地形沙盘 D 直尺

5 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 昼夜交替是地球公转产生的。 B 读取仪器数据时保持视线与刻度相平，减小视差。 C 近地面大气的主要、直接的热源是太阳辐射。 D 水平气压梯度力是形成风的直接原因，风向总是垂直于等压线。

6 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 读取仪器数据时保持视线与刻度相平，减小视差 "。（　）

A 正确 B 错误

7 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 改变条件后，三圈环流的气压带位置发生明显变化，重复实验现象基本一致。 B 实验中土壤的自然带分布变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 C 实验中副热带高气压带的季节移动变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 D 实验中洋流的渔场位置变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。

8 / 20 基础

本实验《基于模型演示法的三圈环流气压带位置研究》从设计上看属于（　）。

A 探究实验 B 安全实验 C 演示实验 D 分组实验

9 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

10 / 20 基础

本实验《基于模型演示法的三圈环流气压带位置研究》的主要目的是（　）。

A 研究常见的天气系统中相关量之间的定量关系。 B 研究自然地理环境的整体性与差异性中相关量之间的定量关系。 C 学会使用气压计、地形沙盘测量（或观察）三圈环流的气压带位置 D 研究区域地理与区域发展中相关量之间的定量关系。

11 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 减少使用的器材数量 B 缩短实验所需的时间 C 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 D 让实验看起来更复杂

12 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 只要做一次实验就足以得出结论 B 按实验要求选取并检查器材：气压计、地形沙盘、水循环模型、计算器，确认完好可用。 C 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 D 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据

13 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 冷锋过境后气温下降、气压升高、天气转晴。 B 全球近地面形成七个气压带和六个风带。 C 气压带和风带随太阳直射点的移动而南北移动。 D 商业区多位于交通便捷的城市中心地带。

14 / 20 进阶

关于「全球气压带与风带」，下列说法正确的是（　）。

A 气压带和风带随太阳直射点的移动而南北移动。 B 全球近地面形成七个气压带和六个风带。 C 资源跨区域调配可以缓解资源分布与需求的不匹配。 D 退耕还林还草、合理放牧可以防治荒漠化。

15 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：全球近地面形成七个气压带和六个风带。（　）

A 正确 B 错误

16 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 随意修改不满意的数据 C 只做一次实验就下结论 D 不分析原因就删掉偏差较大的数据

17 / 20 基础判断

判断：全球近地面形成七个气压带和六个风带。（　）

A 正确 B 错误

18 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 把所有数据直接相加作为结果 B 只保留最大的一个数据 C 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 D 只保留最小的一个数据

19 / 20 进阶

做完本实验《基于模型演示法的三圈环流气压带位置研究》后，可以得出的结论是（　）。

A 经度每相差 15°，地方时相差 1 小时。 B 通过实验可以归纳出：全球近地面形成七个气压带和六个风带。 C 工业布局要综合考虑原料、市场、交通和环境等因素。 D 地面辐射是近地面大气主要的直接热源。

20 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 B 因为器材不够用 C 因为老师要求多做几遍 D 为了增加实验的难度

《基于模型演示法的三圈环流气压带位置研究》配套测评