答题中 · 格物实验室

1 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 检查装置和操作，分析原因后重新实验 B 放弃这个实验 C 换一个更简单的结论 D 直接按预期修改数据

2 / 20 基础

做本实验《用检验法研究湿抹布的燃烧时间》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 白醋 B 秒表 C 漏斗 D 小苏打

3 / 20 基础判断

判断：燃烧需要可燃物、氧气和温度达到着火点三个条件。（　）

A 正确 B 错误

4 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以氧气也能。 B 只要发光发热的变化一定是化学变化。 C 实验结束后要洗手，并把器材整理归位。 D 把食盐放进水里，食盐消失了说明它不存在了。

5 / 20 进阶判断

判断：所有液体混合后都会变成透明的。（　）

A 正确 B 错误

6 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 搅拌、升温、把固体研碎都可以加快溶解。 B 塑料大多不易降解，回收利用很重要。 C 物理变化没有新物质生成，化学变化有新物质生成。 D 燃烧需要可燃物、氧气和温度达到着火点三个条件。

7 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 实验结束后要洗手，并把器材整理归位 "。（　）

A 正确 B 错误

8 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 B 只要做一次实验就足以得出结论 C 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 D 按实验要求选取并检查器材：秒表、漏斗、小苏打、澄清石灰水，确认完好可用。

9 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 减少使用的器材数量 B 缩短实验所需的时间 C 让实验看起来更复杂 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠

10 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 在常见的酸与碱中，与指示剂颜色有关的现象始终没有变化。 B 在物质的性质中，与溶解性有关的现象始终没有变化。 C 改变条件后，湿抹布的燃烧时间发生明显变化，重复实验现象基本一致。 D 在燃烧与灭火中，与燃烧时间有关的现象始终没有变化。

11 / 20 基础

本实验《用检验法研究湿抹布的燃烧时间》从设计上看属于（　）。

A 安全实验 B 演示实验 C 分组实验 D 探究实验

12 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 只保留最大的一个数据 B 只保留最小的一个数据 C 把所有数据直接相加作为结果 D 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律

13 / 20 进阶

做完本实验《用检验法研究湿抹布的燃烧时间》后，可以得出的结论是（　）。

A 化学变化常伴随发光、放热、变色、生成气体或沉淀等现象。 B 酸和碱能发生中和反应，生成盐和水。 C 通过实验可以归纳出：燃烧需要可燃物、氧气和温度达到着火点三个条件。 D 蒸发可以使溶解的固体从溶液中析出。

14 / 20 进阶

关于「燃烧与灭火」，下列说法正确的是（　）。

A 隔绝氧气或降低温度都可以灭火。 B 物理变化没有新物质生成，化学变化有新物质生成。 C 蒸发可以使溶解的固体从溶液中析出。 D 搅拌、升温、把固体研碎都可以加快溶解。

15 / 20 基础

本实验《用检验法研究湿抹布的燃烧时间》的主要目的是（　）。

A 研究气体的性质中相关量之间的定量关系。 B 学会使用秒表、漏斗测量（或观察）湿抹布的燃烧时间 C 研究燃烧与灭火中相关量之间的定量关系。 D 研究溶解与溶液中相关量之间的定量关系。

16 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

17 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 只做一次实验就下结论 B 不分析原因就删掉偏差较大的数据 C 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 D 随意修改不满意的数据

18 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 B 因为器材不够用 C 为了增加实验的难度 D 因为老师要求多做几遍

19 / 20 进阶

关于本实验的规律，下列说法正确的是（　）。

A 物质不需要发生化学变化就表现出的性质是物理性质。 B 过滤可以分离不溶性固体与液体。 C 塑料大多不易降解，回收利用很重要。 D 隔绝氧气或降低温度都可以灭火。

20 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：燃烧需要可燃物、氧气和温度达到着火点三个条件。（　）

A 正确 B 错误

《用检验法研究湿抹布的燃烧时间》配套测评