《测量咖啡粉的溶解多少并分析误差》配套测评

A 把所有数据直接相加作为结果 B 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 C 只保留最小的一个数据 D 只保留最大的一个数据

A 正确 B 错误

A 把食盐放进水里，食盐消失了说明它不存在了。 B 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以氧气也能。 C 使用热水或酒精灯时要防止烫伤。 D 过滤后的水就可以直接饮用。

A 实验中 白醋 的 颜色变化 变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 B 实验中 玻璃 的 可回收情况 变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 C 随着研究条件不同，溶解多少 出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 D 实验中 玻璃 的 软硬程度 变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。

A 塑料大多不易降解，回收利用很重要。 B 物质不需要发生化学变化就表现出的性质是物理性质。 C 搅拌、升温、把固体研碎都可以加快溶解。 D 通过实验可以归纳出：一定温度下，一定量的水中能溶解的物质是有限的。

A 燃烧需要可燃物、氧气和温度达到着火点三个条件。 B 氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃。 C 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 D 搅拌、升温、把固体研碎都可以加快溶解。

A 食用油 B 小苏打 C 托盘天平 D 气球

A 正确 B 错误

A 搅拌、升温、把固体研碎都可以加快溶解。 B 可燃性、氧化性等需要发生化学变化才表现出的性质是化学性质。 C 蒸发可以使溶解的固体从溶液中析出。 D 金属一般有金属光泽，能导电、导热。

A 正确 B 错误

A 直接按预期修改数据 B 检查装置和操作，分析原因后重新实验 C 放弃这个实验 D 换一个更简单的结论

A 因为器材不够用 B 因为老师要求多做几遍 C 为了增加实验的难度 D 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复

A 减少使用的器材数量 B 缩短实验所需的时间 C 让实验看起来更复杂 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠

A 分组实验 B 演示实验 C 探究实验 D 安全实验

A 研究金属与非金属中相关量之间的定量关系。 B 学会使用食用油、小苏打测量（或观察）咖啡粉 的 溶解多少 C 研究生活中的材料中相关量之间的定量关系。 D 研究物质的性质中相关量之间的定量关系。

A 正确 B 错误

A 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 B 按实验要求选取并检查器材：食用油、小苏打、托盘天平、白糖，确认完好可用。 C 只要做一次实验就足以得出结论 D 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做

A 一定温度下，一定量的水中能溶解的物质是有限的。 B 化学反应会产生新物质，并伴随可观察到的现象。 C 燃烧需要可燃物、氧气和温度达到着火点三个条件。 D 物质不需要发生化学变化就表现出的性质是物理性质。

A 随意修改不满意的数据 B 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 C 不分析原因就删掉偏差较大的数据 D 只做一次实验就下结论

A 正确 B 错误