答题中 · 格物实验室

1 / 20 进阶

关于「种子的萌发」，下列说法正确的是（　）。

A 酵母菌等微生物能使食物发酵。 B 蒸腾作用能促进水分运输，并降低叶片温度。 C 种子萌发时胚根先突破种皮。 D 传粉和受精后，子房发育成果实。

2 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 只做一次实验就下结论 B 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 C 随意修改不满意的数据 D 不分析原因就删掉偏差较大的数据

3 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 直接按预期修改数据 B 换一个更简单的结论 C 检查装置和操作，分析原因后重新实验 D 放弃这个实验

4 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 观察动物时不要惊扰或伤害它们，观察后放回原处 "。（　）

A 正确 B 错误

5 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 实验药品可以随意品尝以判断性质 B 动物和植物的细胞结构完全相同。 C 观察动物时不要惊扰或伤害它们，观察后放回原处。 D 所有的花都能结出果实。

6 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 为了增加实验的难度 B 因为老师要求多做几遍 C 因为器材不够用 D 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复

7 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 动物都需要摄取食物、呼吸和繁殖。 B 花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊组成。 C 有些微生物对人类有益，有些会使人生病。 D 种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。

8 / 20 进阶判断

判断：通过实验可以归纳出：种子萌发需要适宜的温度、不一定的水分和充足的空气。（　）

A 正确 B 错误

9 / 20 基础

本实验《黄豆的发芽率的观察与记录》从设计上看属于（　）。

A 探究实验 B 安全实验 C 分组实验 D 演示实验

10 / 20 基础

本实验《黄豆的发芽率的观察与记录》的主要目的是（　）。

A 研究微生物中相关量之间的定量关系。 B 研究人体感官中相关量之间的定量关系。 C 学会使用土壤、直尺测量（或观察）黄豆的发芽率 D 研究花的观察中相关量之间的定量关系。

11 / 20 基础

做本实验《黄豆的发芽率的观察与记录》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 土壤 B 直尺 C 显微镜 D 喷壶

12 / 20 进阶

做完本实验《黄豆的发芽率的观察与记录》后，可以得出的结论是（　）。

A 淀粉遇碘变蓝，可以用来检验淀粉的存在。 B 完全变态发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。 C 通过实验可以归纳出：种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 D 种子萌发时胚根先突破种皮。

13 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 缩短实验所需的时间 B 减少使用的器材数量 C 让实验看起来更复杂 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠

14 / 20 基础判断

判断：种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。（　）

A 正确 B 错误

15 / 20 进阶判断

判断：微生物都是有害的，必须全部消灭。（　）

A 正确 B 错误

16 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

17 / 20 进阶

关于本实验的规律，下列说法正确的是（　）。

A 花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊组成。 B 动物根据有无脊柱可以分为脊椎动物和无脊椎动物。 C 植物有向光性和向水性。 D 种子萌发时胚根先突破种皮。

18 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 B 按实验要求选取并检查器材：土壤、直尺、显微镜、种子，确认完好可用。 C 只要做一次实验就足以得出结论 D 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据

19 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 只保留最小的一个数据 C 把所有数据直接相加作为结果 D 只保留最大的一个数据

20 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 实验中蚕的呼吸方式变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 B 随着研究条件不同，发芽率出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 C 随着研究条件不同，花粉多少出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 D 在食物与营养中，与维生素含量有关的现象始终没有变化。

《黄豆的发芽率的观察与记录》配套测评