《探究向日葵的雄蕊雌蕊》配套测评

A 正确 B 错误

A 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 B 缩短实验所需的时间 C 让实验看起来更复杂 D 减少使用的器材数量

A 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 B 只要做一次实验就足以得出结论 C 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 D 按实验要求选取并检查器材：直尺、花盆、记录本、种子，确认完好可用。

A 安全实验 B 探究实验 C 演示实验 D 分组实验

A 直尺 B 花盆 C 喷壶 D 记录本

A 随着研究条件不同，食性 出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 B 随着研究条件不同，雄蕊雌蕊 出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 C 实验中 黄豆苗 的 根系类型 变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 D 改变条件后，耳朵 的 反应快慢 发生明显变化，重复实验现象基本一致。

A 动物和植物的细胞结构完全相同。 B 种子只要有水就一定能萌发。 C 实验结束后要洗手，并整理好器材。 D 实验药品可以随意品尝以判断性质

A 传粉和受精后，子房发育成果实。 B 种子萌发时胚根先突破种皮。 C 完全变态发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。 D 酵母菌等微生物能使食物发酵。

A 食物中含有糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水和无机盐。 B 通过实验可以归纳出：花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊组成。 C 酵母菌等微生物能使食物发酵。 D 花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊组成。

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 直接按预期修改数据 B 放弃这个实验 C 检查装置和操作，分析原因后重新实验 D 换一个更简单的结论

A 学会使用直尺、花盆测量（或观察）向日葵 的 雄蕊雌蕊 B 研究种子的萌发中相关量之间的定量关系。 C 研究微生物中相关量之间的定量关系。 D 研究昆虫世界中相关量之间的定量关系。

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 只保留最大的一个数据 C 只保留最小的一个数据 D 把所有数据直接相加作为结果

A 感觉器官把外界刺激的信息传给大脑，由大脑作出判断。 B 花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊组成。 C 完全变态发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。 D 有些微生物对人类有益，有些会使人生病。

A 因为器材不够用 B 因为老师要求多做几遍 C 为了增加实验的难度 D 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 不分析原因就删掉偏差较大的数据 B 只做一次实验就下结论 C 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 D 随意修改不满意的数据

A 传粉和受精后，子房发育成果实。 B 花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊组成。 C 食物中含有糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水和无机盐。 D 蒸腾作用能促进水分运输，并降低叶片温度。