《观察并比较酵母的颜色变化》配套测评

A 研究食物与营养中相关量之间的定量关系。 B 研究人体感官中相关量之间的定量关系。 C 学会使用纱布、显微镜测量（或观察）酵母 的 颜色变化 D 研究微生物中相关量之间的定量关系。

A 在观察植物中，与叶的形状有关的现象始终没有变化。 B 实验中 酵母 的 颜色变化 变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 C 实验中 手指 的 收缩情况 变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 D 随着研究条件不同，能量多少 出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。

A 镊子 B 纱布 C 记录本 D 显微镜

A 因为老师要求多做几遍 B 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 C 为了增加实验的难度 D 因为器材不够用

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 B 按实验要求选取并检查器材：纱布、显微镜、镊子、种子，确认完好可用。 C 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 D 只要做一次实验就足以得出结论

A 正确 B 错误

A 昆虫身体分头、胸、腹三部分，有三对足，一般有两对翅。 B 有些微生物对人类有益，有些会使人生病。 C 动物都需要摄取食物、呼吸和繁殖。 D 绿色植物大多由根、茎、叶、花、果实、种子组成。

A 正确 B 错误

A 安全实验 B 探究实验 C 演示实验 D 分组实验

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 把所有数据直接相加作为结果 C 只保留最大的一个数据 D 只保留最小的一个数据

A 酵母菌等微生物能使食物发酵。 B 动物都需要摄取食物、呼吸和繁殖。 C 感觉器官把外界刺激的信息传给大脑，由大脑作出判断。 D 蒸腾作用能促进水分运输，并降低叶片温度。

A 关节使身体可以灵活活动。 B 食物中含有糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水和无机盐。 C 通过实验可以归纳出：酵母菌等微生物能使食物发酵。 D 完全变态发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

A 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 B 让实验看起来更复杂 C 减少使用的器材数量 D 缩短实验所需的时间

A 不分析原因就删掉偏差较大的数据 B 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 C 只做一次实验就下结论 D 随意修改不满意的数据

A 动物根据有无脊柱可以分为脊椎动物和无脊椎动物。 B 有些微生物对人类有益，有些会使人生病。 C 感觉器官把外界刺激的信息传给大脑，由大脑作出判断。 D 种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。

A 检查装置和操作，分析原因后重新实验 B 放弃这个实验 C 换一个更简单的结论 D 直接按预期修改数据

A 正确 B 错误

A 微生物都是有害的，必须全部消灭。 B 不随意采食野生植物的果实和种子。 C 所有的花都能结出果实。 D 动物和植物的细胞结构完全相同。