答题中 · 格物实验室

1 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：食物中含有糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水和无机盐。（　）

A 正确 B 错误

2 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 B 按实验要求选取并检查器材：碘液、显微镜、放大镜、喷壶，确认完好可用。 C 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 D 只要做一次实验就足以得出结论

3 / 20 基础

做本实验《水果的含淀粉情况变化规律探究》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 放大镜 B 碘液 C 花盆 D 显微镜

4 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 食物中含有糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水和无机盐。 B 植物有向光性和向水性。 C 人的感觉器官能感知光、声、气味、味道和触觉。 D 种子萌发时胚根先突破种皮。

5 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

6 / 20 进阶

关于本实验的规律，下列说法正确的是（　）。

A 酵母菌等微生物能使食物发酵。 B 传粉和受精后，子房发育成果实。 C 感觉器官把外界刺激的信息传给大脑，由大脑作出判断。 D 淀粉遇碘变蓝，可以用来检验淀粉的存在。

7 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 不分析原因就删掉偏差较大的数据 C 只做一次实验就下结论 D 随意修改不满意的数据

8 / 20 基础

本实验《水果的含淀粉情况变化规律探究》从设计上看属于（　）。

A 演示实验 B 安全实验 C 探究实验 D 分组实验

9 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 因为老师要求多做几遍 B 因为器材不够用 C 为了增加实验的难度 D 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复

10 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 把所有数据直接相加作为结果 C 只保留最小的一个数据 D 只保留最大的一个数据

11 / 20 进阶判断

判断：植物生长只需要浇水，不需要阳光。（　）

A 正确 B 错误

12 / 20 进阶

做完本实验《水果的含淀粉情况变化规律探究》后，可以得出的结论是（　）。

A 种子萌发时胚根先突破种皮。 B 通过实验可以归纳出：食物中含有糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水和无机盐。 C 根吸收水分和无机盐，茎运输水分，叶进行光合作用和蒸腾作用。 D 酵母菌等微生物能使食物发酵。

13 / 20 进阶

关于「食物与营养」，下列说法正确的是（　）。

A 酵母菌等微生物能使食物发酵。 B 动物根据有无脊柱可以分为脊椎动物和无脊椎动物。 C 人的感觉器官能感知光、声、气味、味道和触觉。 D 淀粉遇碘变蓝，可以用来检验淀粉的存在。

14 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 不随意采食野生植物的果实和种子 "。（　）

A 正确 B 错误

15 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 缩短实验所需的时间 B 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 C 让实验看起来更复杂 D 减少使用的器材数量

16 / 20 基础

本实验《水果的含淀粉情况变化规律探究》的主要目的是（　）。

A 学会使用碘液、显微镜测量（或观察）水果的含淀粉情况 B 研究人体感官中相关量之间的定量关系。 C 研究食物与营养中相关量之间的定量关系。 D 研究昆虫世界中相关量之间的定量关系。

17 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 放弃这个实验 B 检查装置和操作，分析原因后重新实验 C 直接按预期修改数据 D 换一个更简单的结论

18 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 所有的花都能结出果实。 B 不随意采食野生植物的果实和种子。 C 只有动物才会呼吸，植物不需要呼吸。 D 植物生长只需要浇水，不需要阳光。

19 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 实验中酵母的颜色变化变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 B 随着研究条件不同，维生素含量出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 C 改变条件后，牙齿的弯曲角度发生明显变化，重复实验现象基本一致。 D 随着研究条件不同，含淀粉情况出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。

20 / 20 基础判断

判断：食物中含有糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水和无机盐。（　）

A 正确 B 错误

《水果的含淀粉情况变化规律探究》配套测评