答题中 · 格物实验室

1 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 改变条件后，大蒜的茎的软硬发生明显变化，重复实验现象基本一致。 B 改变条件后，大蒜的叶的形状发生明显变化，重复实验现象基本一致。 C 随着研究条件不同，变红情况出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 D 改变条件后，蔬菜的含淀粉情况发生明显变化，重复实验现象基本一致。

2 / 20 进阶

做完本实验《测量大蒜茎的软硬》后，可以得出的结论是（　）。

A 花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊组成。 B 通过实验可以归纳出：绿色植物大多由根、茎、叶、花、果实、种子组成。 C 绿色植物大多由根、茎、叶、花、果实、种子组成。 D 种子萌发时胚根先突破种皮。

3 / 20 基础

本实验《测量大蒜茎的软硬》从设计上看属于（　）。

A 分组实验 B 探究实验 C 安全实验 D 演示实验

4 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 B 减少使用的器材数量 C 缩短实验所需的时间 D 让实验看起来更复杂

5 / 20 进阶判断

判断：植物生长只需要浇水，不需要阳光。（　）

A 正确 B 错误

6 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 按实验要求选取并检查器材：纱布、花盆、培养皿、种子，确认完好可用。 B 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 C 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 D 只要做一次实验就足以得出结论

7 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

8 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 给植物浇水要适量，不要把水洒到电器上 "。（　）

A 正确 B 错误

9 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 为了增加实验的难度 B 因为器材不够用 C 因为老师要求多做几遍 D 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复

10 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 把所有数据直接相加作为结果 B 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 C 只保留最小的一个数据 D 只保留最大的一个数据

11 / 20 基础判断

判断：绿色植物大多由根、茎、叶、花、果实、种子组成。（　）

A 正确 B 错误

12 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 根吸收水分和无机盐，茎运输水分，叶进行光合作用和蒸腾作用。 B 酵母菌等微生物能使食物发酵。 C 绿色植物大多由根、茎、叶、花、果实、种子组成。 D 食物中含有糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水和无机盐。

13 / 20 基础

本实验《测量大蒜茎的软硬》的主要目的是（　）。

A 研究人体感官中相关量之间的定量关系。 B 研究食物与营养中相关量之间的定量关系。 C 学会使用纱布、花盆测量（或观察）大蒜的茎的软硬 D 研究昆虫世界中相关量之间的定量关系。

14 / 20 进阶

关于「观察植物」，下列说法正确的是（　）。

A 完全变态发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。 B 植物有向光性和向水性。 C 动物都需要摄取食物、呼吸和繁殖。 D 花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊组成。

15 / 20 基础

做本实验《测量大蒜茎的软硬》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 培养皿 B 直尺 C 花盆 D 纱布

16 / 20 进阶

关于本实验的规律，下列说法正确的是（　）。

A 植物有向光性和向水性。 B 有些微生物对人类有益，有些会使人生病。 C 酵母菌等微生物能使食物发酵。 D 传粉和受精后，子房发育成果实。

17 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 种子只要有水就一定能萌发。 B 给植物浇水要适量，不要把水洒到电器上。 C 植物生长只需要浇水，不需要阳光。 D 实验药品可以随意品尝以判断性质

18 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 只做一次实验就下结论 C 不分析原因就删掉偏差较大的数据 D 随意修改不满意的数据

19 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 检查装置和操作，分析原因后重新实验 B 直接按预期修改数据 C 放弃这个实验 D 换一个更简单的结论

20 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：绿色植物大多由根、茎、叶、花、果实、种子组成。（　）

A 正确 B 错误

《测量大蒜茎的软硬》配套测评