《蝴蝶的发育阶段变化规律探究》配套测评

A 研究根茎叶的作用中相关量之间的定量关系。 B 研究食物与营养中相关量之间的定量关系。 C 研究种子的萌发中相关量之间的定量关系。 D 学会使用显微镜、记录本测量（或观察）蝴蝶 的 发育阶段

A 食物中含有糖类、蛋白质、脂肪、维生素、水和无机盐。 B 昆虫身体分头、胸、腹三部分，有三对足，一般有两对翅。 C 完全变态发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。 D 蒸腾作用能促进水分运输，并降低叶片温度。

A 记录本 B 花盆 C 显微镜 D 镊子

A 因为老师要求多做几遍 B 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 C 为了增加实验的难度 D 因为器材不够用

A 传粉和受精后，子房发育成果实。 B 感觉器官把外界刺激的信息传给大脑，由大脑作出判断。 C 种子萌发时胚根先突破种皮。 D 完全变态发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

A 只保留最大的一个数据 B 把所有数据直接相加作为结果 C 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 D 只保留最小的一个数据

A 正确 B 错误

A 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 B 只要做一次实验就足以得出结论 C 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 D 按实验要求选取并检查器材：显微镜、记录本、花盆、直尺，确认完好可用。

A 动物和植物的细胞结构完全相同。 B 所有的花都能结出果实。 C 只有动物才会呼吸，植物不需要呼吸。 D 不随意采食野生植物的果实和种子。

A 有些微生物对人类有益，有些会使人生病。 B 昆虫身体分头、胸、腹三部分，有三对足，一般有两对翅。 C 骨骼和肌肉配合使身体运动，肌肉收缩牵动骨骼。 D 动物根据有无脊柱可以分为脊椎动物和无脊椎动物。

A 实验中 鼻子 的 感觉类型 变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 B 随着研究条件不同，辨别能力 出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 C 实验中 吊兰 的 叶的形状 变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 D 随着研究条件不同，发育阶段 出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。

A 通过实验可以归纳出：昆虫身体分头、胸、腹三部分，有三对足，一般有两对翅。 B 动物根据有无脊柱可以分为脊椎动物和无脊椎动物。 C 花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊组成。 D 绿色植物大多由根、茎、叶、花、果实、种子组成。

A 只做一次实验就下结论 B 随意修改不满意的数据 C 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 D 不分析原因就删掉偏差较大的数据

A 正确 B 错误

A 检查装置和操作，分析原因后重新实验 B 放弃这个实验 C 换一个更简单的结论 D 直接按预期修改数据

A 探究实验 B 安全实验 C 演示实验 D 分组实验

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 缩短实验所需的时间 B 让实验看起来更复杂 C 减少使用的器材数量 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠