答题中 · 格物实验室

1 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：速度等于路程与时间的比值。（　）

A 正确 B 错误

2 / 20 基础

做本实验《探究小球的路程》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 温度计 B 刻度尺 C 停表 D 放大镜

3 / 20 进阶判断

判断：物体越重，下落得一定越快。（　）

A 正确 B 错误

4 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 放弃这个实验 B 换一个更简单的结论 C 检查装置和操作，分析原因后重新实验 D 直接按预期修改数据

5 / 20 进阶

关于「运动与速度」，下列说法正确的是（　）。

A 空气占据空间、有质量、可以流动。 B 弦绷得越紧、越短、越细，振动越快，音调越高。 C 比较运动快慢，可以比相同时间内的路程或相同路程所用的时间。 D 浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力。

6 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 按实验要求选取并检查器材：刻度尺、停表、温度计、气球，确认完好可用。 B 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 C 只要做一次实验就足以得出结论 D 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做

7 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 B 让实验看起来更复杂 C 减少使用的器材数量 D 缩短实验所需的时间

8 / 20 基础

本实验《探究小球的路程》的主要目的是（　）。

A 学会使用刻度尺、停表测量（或观察）小球的路程 B 研究光的现象中相关量之间的定量关系。 C 研究浮与沉中相关量之间的定量关系。 D 研究热与温度中相关量之间的定量关系。

9 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 在简单机械中，与用力大小有关的现象始终没有变化。 B 随着研究条件不同，平衡条件出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 C 随着研究条件不同，路程出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 D 随着研究条件不同，状态变化出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。

10 / 20 进阶

做完本实验《探究小球的路程》后，可以得出的结论是（　）。

A 通过实验可以归纳出：速度等于路程与时间的比值。 B 弦绷得越紧、越短、越细，振动越快，音调越高。 C 水能溶解一些物质，但溶解能力是有限的。 D 熔化吸热，凝固放热。

11 / 20 进阶

本实验涉及的关键关系式是（　）。

A F1·l1 = F2·l2 B v = λf C v = s / t D F = k·x

12 / 20 基础

本实验《探究小球的路程》从设计上看属于（　）。

A 演示实验 B 安全实验 C 探究实验 D 分组实验

13 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 因为老师要求多做几遍 B 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 C 因为器材不够用 D 为了增加实验的难度

14 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 空气占据空间、有质量、可以流动。 B 电路要形成闭合回路，小灯泡才会发光。 C 杠杆平衡时，动力×动力臂等于阻力×阻力臂。 D 速度等于路程与时间的比值。

15 / 20 基础判断

判断：速度等于路程与时间的比值。（　）

A 正确 B 错误

16 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 小零件不要放入口中，实验后及时收纳 "。（　）

A 正确 B 错误

17 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 只保留最小的一个数据 B 把所有数据直接相加作为结果 C 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 D 只保留最大的一个数据

18 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 力是维持物体运动的原因。 B 影子是由光的折射形成的。 C 小零件不要放入口中，实验后及时收纳。 D 实验药品可以随意品尝以判断性质

19 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 不分析原因就删掉偏差较大的数据 C 随意修改不满意的数据 D 只做一次实验就下结论

20 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

《探究小球的路程》配套测评