答题中 · 格物实验室

1 / 20 进阶

关于「微生物」，下列说法正确的是（　）。

A 有些微生物对人类有益，有些会使人生病。 B 骨骼和肌肉配合使身体运动，肌肉收缩牵动骨骼。 C 淀粉遇碘变蓝，可以用来检验淀粉的存在。 D 昆虫身体分头、胸、腹三部分，有三对足，一般有两对翅。

2 / 20 基础判断

判断：酵母菌等微生物能使食物发酵。（　）

A 正确 B 错误

3 / 20 基础

本实验《面包的生长速度变化规律探究》从设计上看属于（　）。

A 安全实验 B 演示实验 C 探究实验 D 分组实验

4 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 实验中面包的生长速度变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 B 实验中蚂蚁的身体结构变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 C 实验中白菜的运输现象变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 D 随着研究条件不同，运动方式出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。

5 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 植物有向光性和向水性。 B 酵母菌等微生物能使食物发酵。 C 花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊组成。 D 关节使身体可以灵活活动。

6 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 只做一次实验就下结论 B 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 C 随意修改不满意的数据 D 不分析原因就删掉偏差较大的数据

7 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 B 按实验要求选取并检查器材：刻度尺、秒表、记录本、温度计，确认完好可用。 C 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 D 只要做一次实验就足以得出结论

8 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 只保留最小的一个数据 B 把所有数据直接相加作为结果 C 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 D 只保留最大的一个数据

9 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 放弃这个实验 B 换一个更简单的结论 C 检查装置和操作，分析原因后重新实验 D 直接按预期修改数据

10 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 动物和植物的细胞结构完全相同。 B 微生物都是有害的，必须全部消灭。 C 观察动物时不要惊扰或伤害它们，观察后放回原处。 D 实验药品可以随意品尝以判断性质

11 / 20 进阶

做完本实验《面包的生长速度变化规律探究》后，可以得出的结论是（　）。

A 绿色植物大多由根、茎、叶、花、果实、种子组成。 B 植物有向光性和向水性。 C 完全变态发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。 D 通过实验可以归纳出：酵母菌等微生物能使食物发酵。

12 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 B 因为器材不够用 C 因为老师要求多做几遍 D 为了增加实验的难度

13 / 20 进阶

关于本实验的规律，下列说法正确的是（　）。

A 有些微生物对人类有益，有些会使人生病。 B 种子萌发时胚根先突破种皮。 C 酵母菌等微生物能使食物发酵。 D 动物根据有无脊柱可以分为脊椎动物和无脊椎动物。

14 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 观察动物时不要惊扰或伤害它们，观察后放回原处 "。（　）

A 正确 B 错误

15 / 20 基础

本实验《面包的生长速度变化规律探究》的主要目的是（　）。

A 研究微生物中相关量之间的定量关系。 B 学会使用刻度尺、秒表测量（或观察）面包的生长速度 C 研究动物的特征中相关量之间的定量关系。 D 研究花的观察中相关量之间的定量关系。

16 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：酵母菌等微生物能使食物发酵。（　）

A 正确 B 错误

17 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 让实验看起来更复杂 B 减少使用的器材数量 C 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 D 缩短实验所需的时间

18 / 20 基础

做本实验《面包的生长速度变化规律探究》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 记录本 B 种子 C 秒表 D 刻度尺

19 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

20 / 20 进阶判断

判断：种子只要有水就一定能萌发。（　）

A 正确 B 错误

《面包的生长速度变化规律探究》配套测评