《测量黄豆的发芽率并分析误差》配套测评

A 实验药品可以随意品尝以判断性质 B 微生物都是有害的，必须全部消灭。 C 只有动物才会呼吸，植物不需要呼吸。 D 实验结束后要洗手，并整理好器材。

A 随着研究条件不同，足的数目 出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 B 实验中 蚕 的 呼吸方式 变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 C 实验中 豌豆 的 根的长度 变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 D 随着研究条件不同，发芽率 出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 B 减少使用的器材数量 C 缩短实验所需的时间 D 让实验看起来更复杂

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 因为器材不够用 B 为了增加实验的难度 C 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 D 因为老师要求多做几遍

A 花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊组成。 B 种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 C 种子萌发时胚根先突破种皮。 D 蒸腾作用能促进水分运输，并降低叶片温度。

A 种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 B 植物有向光性和向水性。 C 通过实验可以归纳出：种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 D 昆虫身体分头、胸、腹三部分，有三对足，一般有两对翅。

A 探究实验 B 演示实验 C 安全实验 D 分组实验

A 培养皿 B 镊子 C 记录本 D 喷壶

A 种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 B 感觉器官把外界刺激的信息传给大脑，由大脑作出判断。 C 种子萌发需要适宜的温度、不一定的水分和充足的空气。 D 人的感觉器官能感知光、声、气味、味道和触觉。

A 研究观察植物中相关量之间的定量关系。 B 研究昆虫世界中相关量之间的定量关系。 C 研究花的观察中相关量之间的定量关系。 D 学会使用记录本、镊子测量（或观察）黄豆 的 发芽率

A 绿色植物大多由根、茎、叶、花、果实、种子组成。 B 感觉器官把外界刺激的信息传给大脑，由大脑作出判断。 C 酵母菌等微生物能使食物发酵。 D 种子萌发时胚根先突破种皮。

A 把所有数据直接相加作为结果 B 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 C 只保留最大的一个数据 D 只保留最小的一个数据

A 放弃这个实验 B 检查装置和操作，分析原因后重新实验 C 直接按预期修改数据 D 换一个更简单的结论

A 随意修改不满意的数据 B 只做一次实验就下结论 C 不分析原因就删掉偏差较大的数据 D 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作

A 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 B 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 C 只要做一次实验就足以得出结论 D 按实验要求选取并检查器材：记录本、镊子、喷壶、放大镜，确认完好可用。