《基于分类法的蘑菇颜色变化研究》配套测评

A 放弃这个实验 B 检查装置和操作，分析原因后重新实验 C 换一个更简单的结论 D 直接按预期修改数据

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 只保留最大的一个数据 C 只保留最小的一个数据 D 把所有数据直接相加作为结果

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 只做一次实验就下结论 C 不分析原因就删掉偏差较大的数据 D 随意修改不满意的数据

A 只有动物才会呼吸，植物不需要呼吸。 B 实验结束后要洗手，并整理好器材。 C 所有的花都能结出果实。 D 微生物都是有害的，必须全部消灭。

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 实验中 吊兰 的 茎的软硬 变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 B 改变条件后，蔬菜 的 含淀粉情况 发生明显变化，重复实验现象基本一致。 C 改变条件后，瓢虫 的 身体分部 发生明显变化，重复实验现象基本一致。 D 随着研究条件不同，颜色变化 出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。

A 正确 B 错误

A 植物有向光性和向水性。 B 动物都需要摄取食物、呼吸和繁殖。 C 感觉器官把外界刺激的信息传给大脑，由大脑作出判断。 D 酵母菌等微生物能使食物发酵。

A 温度计 B 直尺 C 花盆 D 显微镜

A 种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 B 有些微生物对人类有益，有些会使人生病。 C 感觉器官把外界刺激的信息传给大脑，由大脑作出判断。 D 完全变态发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

A 让实验看起来更复杂 B 缩短实验所需的时间 C 减少使用的器材数量 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠

A 通过实验可以归纳出：酵母菌等微生物能使食物发酵。 B 动物根据有无脊柱可以分为脊椎动物和无脊椎动物。 C 传粉和受精后，子房发育成果实。 D 花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊组成。

A 正确 B 错误

A 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 B 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 C 按实验要求选取并检查器材：直尺、花盆、显微镜、喷壶，确认完好可用。 D 只要做一次实验就足以得出结论

A 花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊组成。 B 绿色植物大多由根、茎、叶、花、果实、种子组成。 C 淀粉遇碘变蓝，可以用来检验淀粉的存在。 D 有些微生物对人类有益，有些会使人生病。

A 因为器材不够用 B 为了增加实验的难度 C 因为老师要求多做几遍 D 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复

A 正确 B 错误

A 安全实验 B 分组实验 C 演示实验 D 探究实验

A 研究观察植物中相关量之间的定量关系。 B 研究人体感官中相关量之间的定量关系。 C 学会使用直尺、花盆测量（或观察）蘑菇 的 颜色变化 D 研究食物与营养中相关量之间的定量关系。